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Distribuição dos resultados por ano
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A APROPRIAÇÃO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE FÍSICA: O CASO DE UM PROFESSOR-AUTOR
Gleice Ferraz, Aroaldo Veneu, Flavia Rezende
## -AUTOR ## A APROPRIAÇÃO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE FÍSICA: O CASO DE UM PROFESSOR -A ## APPROPRIATION OF PHYSICS NATIONAL CURRICULAR PARAMETERS: THE CASE OF AN AUTHOR -TEACHER ## Gleice Ferraz 1 Aroaldo Veneu 2 , Flavia Rezende 3 1 Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde/UFRJ , gleice.nutes
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A ARTICULAÇÃO DO SABER DE REFERÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES - UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA MODERNA
Maria Regina Dubeux Kawamura, Bruna Graziela Garcia Potenza
## A ARTICULAÇÃO DO SABER DE REFERÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES - UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA MODERNA ## DIFFERENT KNOWLEDGES IN TEACHER FORMATION -AN ANALYSIS OF MODERN PHYSICS BOOKS ## Bruna Graziela Garcia Potenza 1 , Maria Regina Dubeux Kawamura 2 1 Universidade de São Paulo/ Instituto
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A AVALIAÇÃO DO ENTENDIMENTO DE ESTUDANTES ATRAVÉS DE SISTEMAS DIFERENCIADOS DE CATEGORIAS
Elrismar Gomes, Amanda Amantes
## A AVAVALIAÇÃO DO ENTENDIMENTO DE ESTUDANTES ATRAVÉS DE SISTEMAS DIFERENCIADOS DE CATEGORIAS ## EVALUTE THE STUDENT'S UNDERSTANDIG TROUGHT DIFFERENT ## CATEGORIES SYSTEMS ## Elrismar Gomes 1 Amanda Amantes 2 1 Universidade Federal do Amazonas /Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente elrismar@gmail.com 2 U
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A AVALIAÇÃO E OS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO - UM ESTUDO DE CASO.
Ana Aleixo Diniz, Alice Helena Campos Pierson
## A AVAVALIAÇÃO E OS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO -- UM ESTUDO DE CASO. ## ASSESSMENT AND THE TEACHING -LEARNING PROCESS IN A UNIVERSITY CONTEXT - A CASE OF STUDY ## Ana Aleixo Diniz 1 , A Alice Helena Campos Pierson 2 1 UFSCar/Departamento de Educação/PPGE, anaadiniz@yahoo.com.b
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A AÇÃO DOCENTE COMO SUSTENTAÇÃO DA PRODUÇÃO DISCURSIVA DOS ESTUDANTES NA SALA DE AULA DE FÍSICA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Erico Tadeu Fraga Freitas, Orlando Gomes De Aguiar Jr.
## A AÇÃO DOCENTE COMO SUSTENTAÇÃO DA PRODUÇÃO DISCURSIVA DOS ESTUDANTES NA SALA DE AULA DE FÍSICA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ## TEACHER'S ACTION LIKE SUPPORT OF THE PRODUCTION OF SPEECH OF THE STUDENTS IN THE PHYSICAL CLASSROOM OF THE ADULT LEARNING EDUCATATION Erico Tadeu Fraga Freitas 1 , Orlando G. Aguiar r
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A DISCIPLINA DE PRÁTICAS DE ENSINO: UM OLHAR SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL
André Machado Rodrigues, Cristiano Rodrigues De Mattos
## A DISCIPLINA DE PRÁTICAS DE ENSINO: UM OLHAR SÓCIO -HISTÓRICO -CULTURAL ## THE DISCIPLINE OF PRACTICE EDUCATION: A SOCIO -CULTURAL -HISTORICAL VIEW André Machado Rodrigues 1 ; Cristiano Mattos 2 1 Instituto de Física da Universidade de São Paulo /andremr@if.usp.br - 2 Instituto de Física da Universidade de São P
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A NATUREZA DA CIÊNCIA
Anne L. Scarinci, Jesuína L. A. Pacca
## A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A NATUREZA DA CIÊNCIA ## TEACHER FORMATION AND THE NATURE OF SCIENCE Anne L. Scarinci 1 , Jesuína L. A. Pacca 2 1 USP/Faculdade de Educação, l.scarinci@gmail.com 2 USP/Instituto de Física, jepacca@if.usp.br ## Resumo A importância de se incluir o estudo sobre a natureza do conhecime
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A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE PROFESSOR E PESQUISADOR
João Amadeus Pereira Alves, Washington Luiz Pacheco De Carvalho, Rejane Aurora Mion
## A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE PROFESSOR E PESQUISADOR ## THE PHYSICS TEACHER EDUCATION AND THE CONSTRUCTION OF IDENTITY OF TEACHER AND RESEARCHER João Amadeus Pereira Alves 1 Washington Luiz Pacheco de Carvalho 2 Rejane Aurora Mion 3 1 PGFC/UNESP e DEMET/UEPG 2 PGFC/U
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A FÍSICA DO COTIDIANO: UM ENFOQUE PRÁTICO E DIALÓGICO
Cristina Fátima De Jesus Silva, José Rildo De Oliveira Queiroz
## A FÍSICA DO COTIDIANO: UM ENFOQUE PRÁTICO E DIALÓGICO . THE PHYSICS OF EVERYDAY: A PRACTICAL APPROACH AND DIALOGUE . ## Cristina Fátima de Jesus Silva 1 , José Rildo de Oliveira Queiroz 2 1 Universidade Federal de Goiás/Instituto de Física , cristina\_fisica@hotmail.com 2 Universidade Federal de Goiás/Instituto de
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A HISTÓRIA E A NATUREZA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: OBSTÁCULOS A SUPERAR OU CONTORNAR
Thaís Cyrino De Mello Forato, Roberto De Andrade Martins, Maurício Pietrocola
## A HISTÓRIA E A NATUREZA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: OBSTÁCULOS A A SUPERAR OU CONTORNAR ## THE HISTORY AND THE NATURE OF SCIENCE IN THE SCIENCE TEACHING: SOLVING OR CONTERBALANCING OBSTACLES ## Thaís Cyrino de Mello Forato 1 , Roberto de Andrade Martins 2 , Maurício Pietrocola 3 1 USP / Faculdade de Educa