CONCEPÇOES ALTERNATIVAS DOS CONHECIMENTOS CIENTIFICOS: ELEMENTOS PARA A DETERMINAÇAO DE SUA GENESE

## CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DOS CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS: ELEMENTOS PARA A DETERMINAÇÃO DE SUA GÊNESE

Profa. Alcina Maria Testa Braz da Silvaª [alcinamariario@yahoo.com.br,

coord.pic@nt.universo.br]

ªUniversidade Salgado de Oliveira/UNIVERSO

## RESUMO

A discussão sobre concepções alternativas e mudança conceitual preocupa-se com a necessidade de produzir a aprendizagem do estudante, ou seja, o imperativo prático do ensinar, deixando de lado as origens desses conceitos preexistentes. As tendências dominantes na literatura dão à expressão mudança conceitual o significado tanto de transformação, quanto de substituição das concepções prévias . Essas significações conduzem em direção as estratégias diversas no sentido de auxiliar o estudante em seu processo de aquisição dos conhecimentos científicos. Os pressupostos epistemológicos de cada pólo da oscilação envolvem continuidade ou ruptura entre os conhecimentos informais ou espontâneos e os formais ou científicos. Este trabalho é uma critica da base epistemológica que sustenta tais tendências, a partir das contribuições da Sociologia do Conhecimento Científico (SSK), da Epistemologia Genética e da Teoria das Representações Sociais.