GRUPOS DE ALUNOS COMO GRUPOS DE TRABALHO: ANALISE E AVALIAÇAO DE ATIVIDADES DE INVESTIGAÇAO ESCOLAR EM FISICA

## GRUPOS DE ALUNOS COMO GRUPOS DE TRABALHO: ANÁLISE E AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO ESCOLAR EM FÍSICA*

Josimeire M. Júlio (josimeire@coltec.ufmg.br) a Arnaldo M. Vaz (arnaldo@coltec.ufmg.br) b

a (Colégio Técnico, UFMG e Escola Estadual Reny de Souza Lima) b (Colégio Técnico, UFMG)

## RESUMO

Empenhados em desenvolver o pensar e o pensamento científico de alunos do ensino médio, pesquisamos instrumentos e procedimentos de avaliação de iniciativas de inovação pedagógica. Esta é uma investigação do Grupo de Pesquisa Inovar (www.coltec.ufmg.br/~inovar), que vem implementando inovações curriculares e investigando como alunos as vivenciam. Algumas atividades curriculares são propostas a grupos de alunos, visando aumentar a participação individual e conseqüentemente o desenvolvimento de habilidades que levam ao pensar e ao pensamento científico. Encontramos na literatura, parâmetros de observação de sua dinâmica de trabalho que nos permitiram avaliar uma atividade concebida para ilustrar a natureza do trabalho científico. Adotamos a liderança de uma pessoa ou idéia como critério de análise do trabalho dos grupos envolvidos na tarefa. Numa amostra de dezenove grupos de alunos de primeiro ano do ensino médio, observamos que a tarefa proposta foi conduzida por todos sem que um aluno assumisse a liderança de seu grupo. Segundo o referencial teórico adotado (Barroli e Villani, 2000; Bion, 1970), esse fato nos permite dizer que os grupos se comportaram como Grupos de Trabalho , isto é, trabalharam de maneira cooperativa, ao invés de se pautarem por uma suposição básica . Após justificarmos nosso interesse na observação de grupos de alunos, apresentamos as idéias que nos serviram de referencial teórico. Em seguida, apresentamos a situação em que pusemos tais idéias a nosso serviço quando da avaliação de uma atividade curricular conduzida por um de nós (Arnaldo). Descrevemos a dinâmica de um grupo com o intuito de ilustrar o que observamos em todos outros: os alunos se organizam de forma cooperativa na busca da solução do problema proposto. Concluímos discutindo desdobramentos práticos e para pesquisa da adoção da liderança de pessoa ou idéia como critério de análise de atividades em grupo na escola.