TEMPO VIVIDO E TEMPO MEDIDO

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## TEMPO VIVIDO E TEMPO MEDIDO

Adelson Fernandes Moreira [adelson@deii.cefetmg.Br] a Oto Borges b oto@coltec.ufmg.br

a Coordenação de Ciências - CEFET-MG

b Programa de Pós-graduação em Educação e Colégio Técnico da Universidade Federal Minas Gerais

Discutimos algumas idéias da fenomenologia enquanto possíveis contribuições para a compreensão da cognição e para o ensino de física. Trazemos uma primeira aproximação desse campo filosófico com base em trabalhos de Husserl e comentadores. As referências que apresentamos permitiram-nos reanalisar alguns dados empíricos e apresentar resultados que podem iluminar o desenvolvimento de estratégias de ensino. Selecionamos resultados relativos à percepção, medida e registro do tempo. Nossos resultados sugerem que a experiência perceptual dos alunos deve ser melhor explorada nos diferentes ambientes de aprendizagem estruturados pelo professor. Concluímos fazendo uma discussão sobre percepção de espaço-tempo e imanência. Com base nessa discussão ilustramos uma possível implicação da abordagem fenomenológica para o ensino, analisando um relato de experiência sobre o ensino do conceito de velocidade.

Apoios: CNPq [OB].