Projeto de Extensão Universitaria: Clube de Astronomia Cecilia Payne

## Projeto de Extensão Universitária: Clube de Astronomia Cecilia Payne

## Grasielly Cristina Martins da Silva 1 , Marco Antonio Figueiredo Orsini 2 , Stefany da Silva Guimarães 3 , Gabriel Martins Costa 4 ..

- 1 Universidade Federal de Goiás /Instituto de Física, grasiellycristina@discente.ufg.br
- 2 Universidade Federal de Goiás /Instituto de Física, marcoantonyo@discente.ufg.br
- 3 Universidade Federal de Goiás /Faculdade de Ciências Sociais, stefany\_guimaraes@discente.ufg.br
- 4 Universidade Federal de Goiás /Instituto de Física, martins\_costa@discente.ufg.br

## Resumo

O Clube de Astronomia Cecilia Payne (CACP) é um projeto de extensão do Instituto de Física da UFG (IF/UFG) que tem como objetivo popularizar a ciência por meio da astronomia, promover ações educativas em ambientes formais e não formais de ensino de forma itinerante, assim como fomentar a importância da pesquisa de base e aproximar a universidade do público em geral. Portanto, pretende-se descrever em formato de relato de experiência suas atividades que incluem observações astronômicas, visitas a escolas e parques, palestras, workshops, exibições de filmes com discussões e o desenvolvimento de materiais didáticos acessíveis, como maquetes, slides, vídeos e planos de aula. O CACP mantém parcerias com projetos como o Pátio da Ciência, o Planetário Juan Bernardino Marques Barrio, Escola de Física, GGP (Grande Grupo de Pesquisa) e outros, ampliando o impacto e alcance de suas ações. Além disso, se dedica à formação de grupos de estudo, ao desenvolvimento de recursos educacionais de baixo custo e à organização de eventos voltados à observação de fenômenos astronômicos. Suas produções digitais - como postagens em redes sociais e podcasts - ampliam o alcance do projeto, tornando-o acessível para um público diversificado.

Palavras-chave : astronomia, centro de ciências, extensão universitária.

## Introdução

A divulgação científica e a popularização da ciência são fundamentais para a formação de uma sociedade crítica e bem informada. Neste contexto, o Clube de Astronomia Cecilia Payne (CACP) surge como um espaço privilegiado para a disseminação da ciência de base, relacionando diferentes áreas do conhecimento e despertando curiosidade e fascínio. Desde sua criação em 2 de março de 2015, o CACP tem o propósito de difundir e aproximar o conhecimento científico da comunidade interna e externa à universidade, tendo a astronomia como intermediadora. São utilizados conceitos e abordagens relevantes para desenvolver e elaborar apresentações de experimentos didáticos, observações guiadas e grupo de estudos, visando a formação informal dos monitores e buscando sempre atualizar e buscar novos meios para difundir a educação astronômica como ferramenta de inclusão, motivação e aprofundamento do conhecimento científico.

Segundo Longhini (2014), a astronomia na educação básica pode despertar grande interesse por unir conceitos de física, matemática e ciências naturais de

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

20 a 24 de janeiro de 2025 - Niterói - RJ

forma prática e acessível. Em concordância, Caniato (1994) argumenta que a astronomia é uma ciência democrática, acessível a todos e capaz de promover uma compreensão mais profunda do mundo. O CACP aplica esses conceitos ao realizar atividades com maquetes, experiências e observações com telescópios em escolas públicas e espaços abertos, possibilitando o contato com a ciência para comunidades com pouco acesso à universidade,levando o aprendizado para além da teoria e promovendo uma vivência dos conceitos astronômicos. Busca-se estimular a compreensão de fenômenos naturais, como a rotação dos planetas e o ciclo das estações através de materiais didáticos simples e de baixo custo, permitindo a reprodução dessas experiências por outros educadores.

Com esse intuito percebemos que o CACP se alinha aos conceitos de centros de ciências, que desempenham um papel crucial na educação informal. Segundo Martha Marandino (2008), esses espaços são fundamentais para a disseminação do conhecimento científico, pois oferecem uma abordagem interativa e prática que complementa o ensino formal. Marandino destaca a importância de estratégias educativas que envolvam o público de maneira ativa, promovendo a construção do conhecimento por meio da experimentação e do contato direto com fenômenos científicos. Em consonância com Marandino, outros estudiosos, como Tânia Braga Garcia e Maurício Pietrocola (2005), enfatizam que os espaços museológicos e centros de ciências devem ser vistos como ambientes de aprendizagem onde o conhecimento científico é contextualizado e acessível ao público em geral. Esses ambientes permitem que os visitantes, especialmente jovens e crianças, desenvolvam uma compreensão mais profunda dos conceitos científicos, incentivando o pensamento crítico e a curiosidade. De acordo com Luisa Massarani (2001), a divulgação científica deve ser pensada como uma forma de comunicação que transcende a mera transmissão de informações, buscando engajar o público de maneira significativa. Massarani argumenta que a popularização da ciência envolve não apenas a difusão de conhecimentos, mas também a promoção de uma cultura científica, onde os indivíduos se sintam parte do processo científico e possam avaliar criticamente as informações que recebem.

As atividades do CACP, articuladas com o referencial, demonstram a importância da astronomia como elemento de conexão entre teoria e prática no ensino de ciências, ocupando um espaço importante no Instituto de Física e na comunidade universitária da UFG. Ao longo dos 9 anos de existência do Clube de Astronomia, o mesmo está sempre presente nos eventos voltados ao público como nas recepções de calouros, incentivando o ingresso dos novos discentes em projetos de extensão e salientando a importância de ações de extensão para a formação dos mesmos. Dado isso, pretende-se aqui desenvolver um relato de experiência relacionado às atividades realizadas no decorrer de 2022 a 2024 pelo Clube de Astronomia Cecilia Payne.

## Trabalho desenvolvido

Para desenvolver as atividades partimos dos livros Astronomia e Astrofísica de Kepler de Souza em conjunto com Maria de Fátima e Aprendendo a Ler o Céu de Rodolfo Langhi como base formativa para os monitores, além da realização de observações guiadas e apresentações para o público com o acompanhamento de membros antigos, de forma a familiarizar o monitor com as atividades típicas do projeto. Com a colaboração de todos os participantes do projeto, são realizadas as atividades como visitas a escolas de todos os níveis na região da grande Goiânia onde são apresentados experimentos e maquetes para exemplificar a escala de

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

tamanho de estrelas e planetas e outros experimentos desenvolvidos pelos membros, palestras sobre temas relevantes da astronomia, observações astronômicas noturnas e diurnas com o uso de telescópios e apresentação com um planetário móvel adquirido no ano de 2024. Além disso, o CACP marca presença em eventos coordenados pela PROEC/UFG como 'UFG nos parques', 'UFG em todos os lugares', 'Espaço das Profissões' dentre outros eventos que promovem a integração da universidade com a sociedade. O CACP também participou e realizou eventos no interior de Goiás, como a 2ª edição do 'Avança Canedo nos Bairros' nos dias 25 e 26 de março de 2023 por meio de convite da prefeitura de Senador Canedo.

Conceitos astronômicos, como a formação de estrelas, movimentos planetários e cosmologia, são convertidos em conteúdos mais acessíveis através de observações telescópicas, simulações e oficinas interativas, desta forma tornando mais atrativo o tema para o público-alvo. As atividades são planejadas para conectar a astronomia com o cotidiano dos participantes, destacando a importância da ciência na compreensão de fenômenos naturais e no avanço tecnológico. Isso não só facilita a aprendizagem, mas também aumenta o interesse e a motivação do público. A escolha do local e do dia das atividades busca fazer uso da localização privilegiada de pátios da UFG e das praças públicas para facilitar o acesso do maior número possível de pessoas aos eventos promovidos e assim otimizar o impacto da ação de extensão.

Em termos de materiais para a realização de suas atividades o clube conta com um telescópio refletor de 150mm cedido por um de seus membros, um telescópio refletor de 114mm e 3 telescópios refratores que foram recebidos por doação. Tais equipamentos são operados por membros do clube, para que o público possa ir além da mera observação a olho nu ou contemplação de astrofotografias, tendo a oportunidade de utilizar um equipamento óptico que é o instrumento da astronomia por excelência. Também são feitas exibições de filmes, séries e documentários que explicam o movimento dos corpos celestes, movimentos da terra, como se dá a determinação da composição dos corpos observados e a determinação das velocidades relativas dos astros em relação à Terra.

## Resultados Obtidos

Desde sua fundação o CACP vem tendo sucesso na realização de eventos de divulgação científica, aproximação da comunidade com o ambiente universitário e também em enriquecer a formação de seus participantes como um todo, tanto os de dentro da universidade quanto os de fora. Como perspectiva futura esperamos conseguir aprimorar os experimentos atuais e desenvolver novos, possibilitando atingir públicos maiores de maneira mais assertiva. A crescente procura nas solicitações de visitas às escolas, demonstra um êxito no que o clube se propõe a fazer, podendo assim apresentar os experimentos propostos diversas vezes. Ainda nas atividades externas, são realizadas visitas não somente em escolas, mas também em eventos públicos, como a ação Avança Canedo, solicitada pela prefeitura de Senador Canedo. Além de atender a comunidade externa, o Clube contribui também em atividades internas ao ambiente universitário participando em ações de divulgação científica da própria universidade, como UFG nos parques, UFG na escola, Espaço das Profissões além de palestras, observação do céu diurno e noturno por telescópio, minicursos em eventos acadêmicos do próprio Instituto de Física.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Uma das maiores conquistas recentes foi a contemplação do CACP em um edital da CNPq no ano de 2022, o que possibilitou a reforma dos experimentos e maquetes já muito utilizadas, a elaboração de novas maquetes, a aquisição de um planetário móvel e outros equipamentos utilizados nas apresentações, além de proporcionar a visita a algumas cidades do interior de Goiás com o intuito de apresentar ao público e também aproveitar a beleza do céu noturno com baixa poluição luminosa para a produção de astrofotografias. Junto à viagem e aos novos equipamentos, surgiram novos planos e fôlego ao projeto. Para ilustrar as ações realizadas ao longo dos anos de 2022 a 2024 seguem algumas fotos:

Figura 1: Eventos do ano de 2022 e 2023

<!-- image -->

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Figura 2: Feira de Ciências - CPM Colinas do Sul

<!-- image -->

Figura 3: Membros do CACP em viagem de campo

<!-- image -->

Figura 4: Nebulosa de Orion - Astrofotografia do CACP

<!-- image -->

A figura 1 mostra várias ações realizadas na UFG e no planetário da UFG, enquanto a figura 2 mostra o planetário móvel em uma escola militar na cidade de Aparecida de Goiânia (GO). Já as figuras 3 e 4 correspondem a fotos tiradas próximo a cidade de Alto Paraíso de Goiás, em viagem com objetivo de aproveitar a

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

baixa poluição luminosa para a realização de astrofotografias e treinar os membros para a montagem e utilização dos telescópios.

## Considerações finais

O projeto do Clube de Astronomia Cecilia Payne (CACP) ressalta a sua importância na disseminação do conhecimento científico de forma acessível e abrangente. O CACP desempenha um papel crucial na popularização da ciência, ao tornar conceitos complexos da astronomia compreensíveis para diferentes públicos, especialmente por meio de atividades práticas e interativas. As observações astronômicas, visitas a escolas e eventos em espaços públicos reforçam a conexão entre a ciência e a sociedade, proporcionando uma formação mais ampla e colaborativa para os participantes. Outro aspecto relevante é o enfoque na produção de materiais didáticos com baixo custo e a de experimentos simples, mas eficazes, que estimulam a criatividade e permitem que o aprendizado extrapole os limites da sala de aula. O projeto também demonstra um compromisso com a formação dos monitores e participantes, uma vez que promove o desenvolvimento de competências acadêmicas, pedagógicas e comunicativas. Ao possibilitar que os estudantes atuem ativamente nas atividades do clube, eles têm a oportunidade de consolidar conhecimentos e habilidades que serão fundamentais para suas carreiras futuras. O CACP não apenas divulga a ciência, mas também incentiva o pensamento crítico, a curiosidade científica e a participação ativa da comunidade em processos de alfabetização científica. Sua atuação colaborativa com outros projetos de extensão e institutos da UFG como por exemplo o Pátio da Ciência, o Planetário Juan Bernardino Marques Barrio, Escola de Física, GGP (Grande Grupo de Pesquisa) e outros, potencializa as ações de ensino e extensão, o que reflete um alinhamento com as diretrizes institucionais e com as demandas sociais contemporâneas. O projeto demonstra sua relevância ao integrar teoria e prática em ações que beneficiam tanto a comunidade acadêmica quanto a sociedade em geral. Portanto, através das atividades descritas e o desenvolvimento deste relato de experiência o projeto busca apresentar-se e expandir o seu alcance.

## Referências:

BARROS, Lucas Guimarães; LANGHI, Rodolfo; MARANDINO, Martha. A investigação da prática de monitores em um observatório astronômico: subsídios para a formação. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 40, 2018.

CANIATO, Rodolfo. O que é Astronomia. São Paulo: Brasiliense, 1994.

GARCIA, T. B.; PIETROCOLA, M. Educação em Ciências: Fundamentos e Métodos. São Paulo: Cortez Editora, 2005.

LANGHI, Rodolfo. Aprendendo a ler o céu: pequeno guia prático para a astronomia observacional. Editora Livraria da Física, 2016.

LONGHINI, Marcos Daniel. Ensino de Astronomia na escola: concepções, ideias e práticas. 1. ed. São Paulo: Editora Átomo, 2014.

MARANDINO, M. Educação em Museus: A Mediação em Foco. São Paulo: Cortez Editora, 2008.

MASSARANI, L. Divulgação Científica: Um Campo em Construção. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2001.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

MELLO, Luiz Adolfo de. A Teoria da Transposição Didática de Chevallard, Izquierdo e de Mello (CHIM). Repositório Institucional UFS. 2019. Disponivel em

&lt;https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/11976/2/TeoriaTransposicaoDidatica.pdf&gt; Acesso em:

15 de novembro de 2024

OLIVEIRA, Kepler de; SARAIVA, Maria de Fátima. Astronomia &amp; Astrofísica. 3. ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2013.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_