Máfia League: uma proposta de jogo didático para divulgação científica

## MÁFIA LEAGUE : UMA PROPOSTA DE JOGO DIDÁTICO PARA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

## Janaína Sophia Antonio Offredi 1 , Marta Maximo-Pereira 2

- 1 Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ) campus Nova Iguaçu e Laboratório de Pesquisa em Ensino de Ciências (LaPEC), Instituição/Departamento/Escola, janaina.offredi@aluno.cefet-rj.br
- 2 Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ) campus Nova Iguaçu e Laboratório de Pesquisa em Ensino de Ciências (LaPEC), martamaximo@yahoo.com

## Resumo

Uma possibilidade de abordagem do conhecimento científico é pela via da ludicidade, com o uso de jogos e outras atividades lúdicas. Longe de serem uma solução única e infalível, os jogos didáticos devem equilibrar em igual medida as funções lúdica e educativa. O objetivo do presente trabalho é apresentar o jogo didático Máfia League, bem como os fundamentos teóricos que embasaram a sua elaboração e utilização no contexto da divulgação científica. As dimensões lúdicas foram utilizadas como fundamento teórico do trabalho. O Máfia League é um jogo de tabuleiro humano que tem por finalidade pedagógica explicitar conhecimentos científicos que podem ser associados a poderes e ações dos personagens da Marvel. No jogo, os superpoderosos da Marvel estão presos e o objetivo é libertá-los, a fim de que eles possam impedir a invasão da Terra por uma frente alienígena. Nas cartas, há sempre uma situação em que se encontra o personagem, um conceito ou fenômeno físico relacionado à sua habilidade e uma ação a ser realizada no Máfia League pelo jogador, associada à essa situação do personagem. Dentre as oito dimensões lúdicas, seis foram identificadas no Máfia League: cultural, educacional, imaginária, reguladora, temporal e espacial, diversão e prazer. Como não é necessário nenhum conhecimento prévio específico de Física para participar do jogo, indicamos sua potencialidade para a divulgação científica, como forma de levar conhecimentos científicos recontextualizados a pessoas não escolarizadas ou que estão distantes do ambiente escolar.

Palavras-chave : Jogo didático, Divulgação científica, Dimensões lúdicas.

## Introdução

Pensando em ampliar o acesso da sociedade ao conhecimento científico, a divulgação científica cumpre um papel essencial (Bueno, 2010). As relações entre as atividades de divulgação científica e os sujeitos para os quais elas se destinam são complexas (Lima; Giordan, 2017), entre outros fatores, devido ao público-alvo extremamente diverso no que se refere a idade, nível de escolaridade, conhecimentos prévios, limitações físicas, etc.

Uma possibilidade de abordagem do conhecimento científico é pela via da ludicidade, com o uso de jogos e outras atividades lúdicas. Longe de serem uma solução única e infalível, os jogos didáticos devem equilibrar em igual medida as funções lúdica e educativa (Messeder-Neto; Moradillo, 2016). Neste trabalho, em alinhamento com outros autores, defendemos os jogos didáticos como ferramentas promissoras para a divulgação científica e contextualização de conhecimentos (Vicentino; Sant'ana, 2013; Marques, 2014). Assim, o objetivo do presente trabalho é

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

20 a 24 de janeiro de 2025 - Niterói - RJ

apresentar o jogo didático Máfia League , bem como os fundamentos teóricos que embasaram a sua elaboração e utilização no contexto da divulgação científica.

## Fundamentação Teórica

A literatura sobre ludicidade no Ensino de Ciências aponta para a necessidade de referenciais teórico-metodológicos que fundamentem a proposição de jogos e demais atividades lúdicas em contexto educativo (Messeder-Neto; Moradillo, 2016; Soares; Garcez, 2017). Nessa direção, Lima (2015) propõe um conjunto de aspectos que uma atividade lúdica em contexto educativo, por exemplo, um jogo didático, pode/deve possuir. Tais aspectos foram denominados dimensões lúdicas. Elas podem auxiliar na elaboração, seleção e/ou aplicação de um jogo didático por parte dos professores. Sendo assim, nos deparamos com a possibilidade de utilizar as dimensões como referencial para se pensar também em jogos no contexto da divulgação científica. As dimensões lúdicas são apresentadas no Quadro 1.

Quadro 1 : Dimensões Lúdicas segundo Lima (2015)

e

Fonte: As autoras, com base em Lima (2015).

Pensando na possibilidade do uso de trabalhos voltados para o lúdico na sala de aula e em atividades de divulgação científica, o jogo Máfia League será apresentado, assim como as dimensões lúdicas presentes nele.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

## O jogo Máfia League 1

O Máfia League tem por finalidade pedagógica explicitar conhecimentos científicos que podem ser associados a poderes e ações dos personagens da Marvel. Ele se inicia com a leitura de uma carta que contextualiza o jogo e explica o seu objetivo. A carta (Figura 1) apresenta a seguinte situação imaginária:

'Uma ameaça foi detectada! Sete superpoderosos da Marvel foram capturados por uma frente alienígena que pretende exterminar a vida humana e, agora, o mundo corre perigo. Cada um deles foi preso em uma cela especialmente arquitetada para inibir seus poderes e habilidades, fazendo, assim, com que eles ficassem vulneráveis e indefesos.

O plano inicial desses alienígenas é destruir a Terra. Para que isso ocorra, retiraram primeiro o que poderia pôr em risco toda a missão do mal. Por isso, Mercúrio, Electro, Tempestade, Homem-Aranha, Magneto, Senhor Fantástico e Thor foram aprisionados e agora precisam de ajuda, antes que seja tarde demais.

Pensando em resgatar os sete superpoderosos, a S.H.I.E.L.D (Superintendência Humana de Intervenção, Espionagem, Logística e Dissuasão) criou a MÁFIA LEAGUE, reunião de algumas pessoas para se tornarem agentes e ajudarem a libertar os heróis, mutantes e vilões.

E você foi recrutado para a missão: liberte o maior número de superpoderosos! Entre nessa corrida, na qual quem chega primeiro pode não ser o grande vencedor...'

Figura 1 : Carta inicial do jogo Máfia League . Fonte: As autoras.

<!-- image -->

O objetivo do jogo é fazer mais pontos libertando os personagens da Marvel, a fim de que eles possam impedir a invasão da Terra pela frente alienígena. A estrutura do jogo se dá por um tabuleiro humano, ou seja, o próprio jogador se locomove, como se fosse uma peça ou pino, no tabuleiro (Figura 2). O jogo requer de 2 a 3 jogadores por partida. É usado um dado virtual para designar a quantidade de casas que um jogador deve andar. Em seguida, ele deve sortear uma carta relacionada ao personagem do tabuleiro no qual ele se encontra.

O tabuleiro é composto de 35 casas numeradas, sendo 5 casas para cada um dos 7 personagens da Marvel. As casas de cada personagem apresentam imagens

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

relativas a eles e estão agrupadas em sequência no tabuleiro. Por exemplo, as casas de 1 a 5 se referem à Tempestade, as de 6 a 10 se referem ao Homem-Aranha e assim por diante (Figura 2).

<!-- image -->

Figura 2 : Tabuleiro do Máfia League e exemplo de casa (Magneto). Fonte: As autoras.

<!-- image -->

Há 6 cartas para cada personagem, com um total de 42 cartas. Cada carta tem a seguinte estrutura: nome da carta, imagem relativa a ela e texto. No que se refere ao texto, ele é composto de: (i) situação em que se encontra o personagem; (ii) conceito ou fenômeno físico relacionado à habilidade do personagem; (iii) ação a ser realizada no Máfia League pelo jogador, associada à situação do personagem.

Assim, além dos conhecimentos científicos, a carta também tem informações sobre o que o jogador deve fazer na próxima rodada ou se ele irá intervir diretamente no enredo da história do Máfia League , libertando um personagem da Marvel. Há 3 tipos de cartas:

- 1. Carta de manutenção: a situação em que se encontra o personagem faz com que o jogador se mantenha em repouso por uma rodada (Figura 3);
- 2. Carta de movimentação: a situação em que se encontra o personagem faz com que o jogador se mova no sentido crescente ou decrescente em relação ao tabuleiro, mediante lançamento do dado;
- 3. Carta de libertação: a situação em que se encontra o personagem faz com que o jogador liberte o personagem e adquira pontos.

Vale notar que apenas uma carta associada a cada personagem da Marvel o liberta da prisão, ou seja, há apenas uma carta de libertação por personagem. Tal carta contém uma pontuação que será atribuída ao jogador que a obtiver.

<!-- image -->

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Figura 3 : Exemplo de carta de manutenção (Homem-Aranha). Fonte: As autoras.

Ao início do jogo, é usado um dado virtual para designar a quantidade de casas que um jogador deve andar. Em seguida, ele deve sortear uma das 6 cartas relacionadas ao personagem do tabuleiro no qual ele se encontra e seguir a orientação contida no tipo de carta que ele sortear. A carta é projetada na parede e um mecanismo de Inteligência Artificial (IA) lê o seu conteúdo, que aparece na carta conforme vai sendo lido (Figura 4).

Figura 4 : Carta projetada na parede com texto aparecendo conforme vai sendo lido pela IA e dado virtual no celular.

<!-- image -->

Fonte: As autoras.

Em relação à pontuação das cartas de libertação, tem-se a variação de acordo com os personagens. Tal variação leva em consideração alguns aspectos dos superpoderosos, como: inteligência, força, velocidade, durabilidade, energia de proteção e as habilidades de luta. Quanto maior o poder do herói, maior a pontuação atribuída à sua libertação. Os valores utilizados para gerar a pontuação das cartas de libertação dos personagens foram retiradas do site oficial da MARVEL 2 , onde se encontram hospedadas as informações de todos os personagens da franquia, que é responsável pelas respectivas propriedades intelectuais. Na Tabela 1, podemos observar a pontuação de cada habilidade por personagem e a média aritmética feita para gerar a pontuação final das cartas de libertação.

Tabela 1 : Pontuação de libertação dos personagens do Máfia League , elaborada com base na pontuação de cada uma de suas habilidades.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Fonte: Elaborado pelas autoras com base nas informações disponíveis em https://www.marvel.com/characters

Em relação à dinâmica do jogo, (i) a escolha da ordem dos jogadores é feita por sorteio); (ii) no caso de cartas de movimentação, utiliza-se um dado virtual para sortear a quantidade de casas que o jogador deverá percorrer; (iii) após deslocar-se, o jogador terá acesso às respectivas cartas do personagem da casa em que se encontra, para escolha aleatória; (iv) selecionada a carta, ouve-se e lê-se o conteúdo dela, que aparece na tela conforme vai sendo lida; (v) realiza-se o comando presente na carta (manutenção, movimentação mediante sorteio com o dado virtual ou libertação com acúmulo de pontos).

Esses procedimentos de (i) e (v) deverão ser seguidos até que um dos jogadores chegue ao final do tabuleiro, encerrando o jogo. Neste momento, será considerado vencedor aquele que fez mais pontos libertando os personagens durante as rodadas. Assim, quem chega primeiro ao final do tabuleiro não necessariamente ganha o jogo, assim como quem liberta mais personagens pode igualmente não ganhar. Libertar menos personagens pode levar à vitória, desde que as libertações valham mais pontos. Portanto, a sorte nos lançamentos do dado virtual e na retirada das cartas de libertação em relação aos demais jogadores determina se o jogador irá fazer mais ou menos pontos, vencendo ou não o jogo.

## Dimensões lúdicas do Máfia League

Dentre as oito possibilidades de dimensões lúdicas, entendemos que seis estão presentes no Máfia League :

Dimensão cultural: o uso de personagens do universo Marvel, bastante popular na cultura pop e entre a população em geral, permite a compreensão de fenômenos físicos por intermédio de situações/ações fictícias, típicas de filmes, séries e histórias em quadrinhos das Marvel;

Dimensão educacional: o jogo apresenta conhecimentos científicos fornecendo explicações dos fenômenos retratados em suas cartas e contextualizados em situações vivenciadas pelos personagens da Marvel. Por exemplo, na carta de libertação do Mercúrio, consta o seguinte texto: 'Um curto-circuito no Electro, dentro da prisão, gerou um grande incêndio. Um curto-circuito ocorre quando uma corrente elétrica elevada atravessa um dispositivo com resistência elétrica praticamente nula, gerando superaquecimento. Correndo em volta das chamas com uma velocidade superior à do som, o Mercúrio produz uma espécie de redemoinho, em cujo centro não há oxigênio. Assim, a combustão não ocorre e o Mercúrio põe fim ao incêndio. Parabéns! O Mercúrio foi libertado e você ganhou 3 pontos! Avance até a primeira casa do próximo herói';

Dimensão imaginária: ao se iniciar a partida, os jogadores têm acesso à carta inicial, onde se explica o contexto em que aquele universo se encontra e faz-se um convite ao participante para auxiliar no resgate dos personagens capturados. Neste

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

momento, o indivíduo é convidado a imaginar todos os aspectos necessários para dar sentido aos procedimentos da partida.

Dimensão reguladora: as cartas sorteadas pelos jogadores durante a partida (de manutenção, de movimentação e de libertação) são responsáveis por determinar os próximos passos do participante. O sistema de pontuação e a definição do ganhador da partida são regras específicas no Máfia League , que o diferenciam de outros jogos de tabuleiro.

Dimensão temporal e espacial: em termos espaciais, o jogador passa pelas casas de um tabuleiro humano dispostas no chão. O movimento do indivíduo é feito por cartas de movimentação (com sorteio, em dado virtual, da quantidade de casas a serem andadas) e manutenção. No que se refere ao tempo, cada partida dura em média 15 minutos. Esse tempo pode ser estendido caso o mediador da atividade, levando em consideração o perfil dos participantes, deseje adicionar mais explicações sobre os fenômenos físicos presentes nas cartas sorteadas.

Diversão e prazer: o jogador tem a oportunidade de (i) intervir diretamente na história por trás do jogo, libertando personagens antes capturados; (ii) recordar e descobrir características e habilidades dos personagens da Marvel; (iii) perceber a relação presente entre as especificidades dos personagens e conceitos científicos. Com isso, realiza-se uma atividade prazerosa, proporcionada pelo Universo Marvel.

A dimensão social não foi explorada no Máfia League porque não há uma interação direta entre os jogadores, que competem, mas jogam independentemente uns dos outros. Sobre a dimensão livre e espontânea, a estrutura do jogo não permite que o jogador desenvolva suas próprias estratégias para superar os adversários e ganhar, pois a participação do jogador se dá somente pelo lançamento do dado virtual e pela escolha de cartas, o que lhe dá chances aleatórias de ganhar o jogo.

## Considerações finais

O presente trabalho objetivou apresentar o jogo Máfia League e as dimensões lúdicas associadas a ele, que já foi aplicado tanto em contexto escolar como em atividades de divulgação científica, destinadas ao público em geral (Figura 5). O Máfia League associa conhecimentos científicos a poderes e situações relacionados a personagens da Marvel.

<!-- image -->

Figura 5 : Máfia League

<!-- image -->

sendo utilizado em espaço público, em atividade de divulgação científica. Fonte: As autoras.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

- O fato de as dimensões social e livre e espontânea não terem sido identificadas no jogo pode facilitar também o uso do Máfia Legue em situações de divulgação científica ao público em geral. Como não é necessário nenhum conhecimento prévio específico de Física para participar do jogo, indicamos sua potencialidade como forma de levar conhecimentos científicos recontextualizados a pessoas não escolarizadas ou que estão distantes do ambiente escolar. Ademais, a projeção do texto da carta conforme ocorre a sua leitura pela IA possibilita a participação de indivíduos de diversas idades, diferentes níveis de escolaridade e até mesmo com deficiência auditiva ou visual.

Assim, entendemos que o jogo pode contribuir com a divulgação científica na medida em que ele permite que as pessoas reconheçam fenômenos e conceitos da Física associados aos poderes e situações vivenciadas pelos personagens da Marvel. Ao perceberem a presença da Física em um contexto totalmente diferente de onde ela costuma aparecer, as pessoas que jogam o Máfia League podem atribuir novos sentidos ao conhecimento científico escolar, aproximando-as da ciência e da aprendizagem de Física.

## Referências

BUENO, W. C. Comunicação cientifica e divulgação científica: aproximações e rupturas conceituais. Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia , v. 15, n. esp, p. 1-12, 2010. Disponível em: https://www.pbcib.com/index.php/pbcib/article/view/11932.

LIMA, E. C. C. Concepção, construção e aplicação de atividades lúdicas por licenciandos da área de Ensino de Ciências . 2015. 156f. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Pós-Graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática, Santo André, 2015.

LIMA, G. S.; GIORDAN, M. Características do discurso de divulgação científica: implicações da dialogia em uma interação assíncrona. Investigações em Ensino de Ciências , [S. l.], v. 22, n. 2, p. 83-95, 2017. DOI: 10.22600/15188795.ienci2017v22n2p83.

MARQUES, T. M. F. A idealização de um jogo digital para divulgação científica a partir da receptividade de crianças . 2014. 128 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2014.

MESSEDER-NETO, H. S.; MORADILLO, E. F. O Lúdico no Ensino de Química: Considerações a partir da Psicologia Histórico-Cultural. Química Nova na Escola . v. 38, n. 4, p. 360-368, 2016.

SOARES, M. H., F. B.; GARCEZ, E. S. C. Um estudo do estado de arte sobre a utilização do lúdico em ensino de Química. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências , v. 17, n. 1, p. 184-214, 2017.

VICENTINO, S. L.; SANT'ANA, D. DE M. G. A Divulgação Científica por meio de um jogo: trilha do Sistema Digestório. Arquivos do Mudi , v. 15, n. 1/2/3, p. 1-7, 2013.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_