UM ESTUDO SOBRE A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ACERCA DA ENERGIA SOLAR

## UM ESTUDO SOBRE A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ACERCA DA ENERGIA SOLAR

## Mayara Batista da Silva 1 , Heydson Henrique Brito da Silva 2

- 1 Universidade Federal de Pernambuco/Centro Acadêmico do Agreste/Curso de Física - Licenciatura, mayara.batista@ufpe.br
- 2 Universidade Federal de Pernambuco /Centro Acadêmico do Agreste/Curso de Física - Licenciatura, heydson.henrique@ufpe.br

Palavras-chave : educação científica; energia fotovoltaica; tecnologia.

A sustentabilidade tem se tornado um tema amplamente debatido devido às crises hídricas, ao desmatamento e ao crescimento populacional desenfreado. No contexto da distribuição de energia elétrica em áreas remotas, surge um desafio significativo, resultando em tarifas elevadas para geração e distribuição de energia.

Embora as hidrelétricas representem a maior matriz energética do Brasil, é inegável que seu impacto ambiental e social afeta diretamente a vida das comunidades locais e da biodiversidade. Com o objetivo de mitigar esses impactos, têm surgido novas fontes de energia limpa, como a energia solar, que tem ganhado cada vez mais adesão devido à facilidade de instalação e mobilidade. No entanto, é imprescindível investigar como o sistema educacional tem preparado os jovens para desenvolver uma postura crítica em relação à energia solar, visando aprimorar a qualidade de vida da sociedade.

De acordo com a Agência Brasil, o Brasil já ultrapassou a marca de 19 gigawatts (GW) de potência instalada com energia solar. Com base em informações da Absolar (Associação Brasileira de Energia Solar) 1 , é correto afirmar que nosso país é a terceira maior fonte de geração de energia solar, considerando tanto as usinas solares centralizadas quanto as distribuídas, representando cerca de 9,6% da matriz energética do país, ficando atrás apenas da energia hidrelétrica e eólica. Com avanços exponenciais, a Absolar projeta que em 2030 essa geração alcance a marca de 25GW de potência instalado em nosso país, logo para esta geração, se faz necessário a utilização de centenas de milhares de placas solares, que possuem uma vida útil média de 25 anos.

Após estas placas atingirem sua vida útil, ainda não se conhece um meio de descarte ou reutilização adequado para as mesmas. Vislumbramos então que os cientistas que enfrentarão o desafio de encontrar um destino adequado para estas placas serão os jovens que compõem hoje nosso sistema de educação básica, e a pergunta que deixa uma das inquietações é: Como estes jovens que futuramente serão os provedores de soluções e criadores de novas tecnologias estão sendo formados e incentivados a voltar o olhar para a comunidade acadêmica e contribuírem para o futuro da ciência?

É pensando nesta contribuição que surge a proposta de compreender como se dá a educação científica em lugares formais, como as escolas dos anos finais do ensino médio, e informais, por meio de indivíduos que já utilizam energia

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8 a 10 de novembro de 2023 - SNEF em Rede: Laços e Nós do Ensino de Física

fotovoltaica, bem como de distribuidores responsáveis pela prospecção, venda e instalação de sistemas residenciais e industriais.

Neste estudo, propomos compreender a percepção de usuários e fornecedores de energia solar, bem como de estudantes que residem na zona rural de Passira-PE, acerca da utilização da energia solar. Exploramos a educação científica em contextos formais, como escolas de ensino médio, e informais, por meio de indivíduos que já utilizam energia fotovoltaica, além de distribuidores responsáveis pela instalação de sistemas residenciais e industriais.

Este trabalho se configurou como um estudo de caso, adotando uma abordagem qualitativa baseada na pesquisa de campo. Buscamos compreender a dinâmica dos participantes pesquisados e fornecer uma representação da realidade fundamentada em um levantamento descritivo dos envolvidos. A escolha desta abordagem decorre do valor atribuído ao contato direto e prolongado do pesquisador com o ambiente e a situação em estudo.

Para a coleta de dados, foi elaborado um questionário semiestruturado, e as entrevistas foram conduzidas tanto presencialmente quanto por meio do Google Forms , de acordo com a preferência do entrevistado. O local escolhido para realização da pesquisa foi o município de Passira, em virtude de sua representatividade das áreas rurais, que são mais afetadas pela qualidade de distribuição de energia elétrica e por quedas frequentes de energia. A amostra consistiu em 19 entrevistados, incluindo membros da equipe de vendas e instalação, usuários, alunos e professores de física. Para o tratamento dos dados coletados, foi empregada a técnica de análise de conteúdo de Bardin (1977), com ênfase na categorização.

A análise dos questionários aplicados aos consumidores, equipe de vendas e instalação de energia fotovoltaica revelou que a adesão a sistemas solares está diretamente relacionada à satisfação financeira e à redução de custos nas contas de energia elétrica. Embora se reconheça a importância da sustentabilidade, ela não é um fator decisivo para a adoção do sistema de geração. A falta de informações sobre o descarte adequado dos painéis solares também foi mencionada, embora os entrevistados afirmassem acreditar que essa seja uma preocupação futura. Conforme, evidenciado nas falas dos entrevistados:

'Os benefícios ambientais são sim, citados na abordagem de venda e na propaganda, mas são as vantagens financeiras que determinam a compra.' (Josi)

'Ainda não recebemos treinamento no que se refere a descarte, hoje o mercado está mais voltado no quesito ir para frente, e acredito que essa questão de reciclagem ficará um pouco para o futuro, assim como as manutenções. Mas atualmente já sentimos um pouco dessa necessidade, pois vez ou outra é possível ver uma placa quebrada e o fornecedor não quer mais realizar a coleta, logo acredito que é uma área que necessita de uma atenção especial.' (Jorge)

Já quando voltamos olhares a escola, tanto os professores quanto os alunos demonstraram possuir conhecimento prévio sobre fontes de energia renovável, reconhecendo sua importância para o meio ambiente e o consumo eficiente de energia. Contudo, os professores enfatizaram a influência do interesse financeiro

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sobre a "falsa" sustentabilidade ambiental no avanço das energias renováveis, justificando assim a não preocupação com os eventos ligados ao descarte que ocorreram no futuro. Observou-se também que os professores não receberam uma formação acadêmica adequada em energias renováveis, embora alguns tenham buscado cursos complementares por conta própria.

Os alunos concordaram com a importância de discutir e aprender sobre energias renováveis no ambiente escolar, reconhecendo que os avanços tecnológicos serão cruciais para melhorar a qualidade de vida da população.

Por meio desta pesquisa, foi possível identificar que a adoção de energias renováveis está vinculada ao interesse financeiro, com menor ênfase nas preocupações ambientais. Questões como descarte adequado, integração à rede elétrica e impactos na fabricação também foram levantadas. Essas descobertas apontam para a necessidade de aprimorar a formação dos jovens, incentivando o envolvimento com ciência, tecnologia e sustentabilidade. Acreditamos que políticas educacionais eficientes podem despertar o interesse pela energia solar, contribuindo para o desenvolvimento de soluções sustentáveis e regulamentações adequadas.

Este estudo contribui para a conscientização sobre a energia solar, promovendo uma educação científica mais abrangente. Ao capacitar os jovens como agentes de transformação, poderemos assegurar a possibilidade de um futuro mais sustentável e inclusivo, no qual a energia solar desempenhe um papel central na matriz energética e na inclusão social. Investir na formação dos jovens é fundamental para impulsionar o avanço científico e tecnológico, garantindo um futuro com energia limpa, desenvolvimento sustentável e acesso igualitário a uma educação de qualidade.

## Referências

SILVA, Mayara Batista da. Um estudo acerca da energia solar. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Física - Universidade Federal de Pernambuco, Caruaru, 2023.

BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70. Obra original publicada em, 1977.

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