OFICINAS TEMÁTICAS DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA NO SERTÃO CENTRAL PERNAMBUCANO: CONTRIBUIÇÕES PARA A OBA E MOBFOG

## OFICINAS TEMÁTICAS DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA NO SERTÃO CENTRAL PERNAMBUCANO: CONTRIBUIÇÕES PARA A OBA E MOBFOG

Emilly Emanuely Vieira Ferreira 1 , Eriverton da Silva Rodrigues 2 , Samuel dos Santos Feitosa 3 , Wellington dos Santos Souza 4 , Thiago Alves De Sa Muniz Sampaio 5

- 1 IFSertão PE/Coordenação de Física, emilly.emanuely@aluno.ifsertao-pe.edu.br
- 2 IFSertão PE/Coordenação de Física, eriverton.rodrigues@ifsertao-pe.edu.br
- 3 IFSertão PE/Coordenação de Física, samuel.santos@ifsertao-pe.edu.br
- 4 IFSertão PE/Coordenação de Física, wellington.souza@ifsertao-pe.edu.br
- 5 IFSertão PE/Coordenação de Física, thiago.muniz@ifsertao-pe.edu.br

Palavras-chave : Olimpíada científica; ensino-aprendizagem; atividades interativas.

## Resumo expandido

Segundo Langhi e Martins (2018, p. 66), 'as pesquisas sobre Educação em Astronomia mostram que existe um desconhecimento da população em geral sobre este tema, principalmente sobre a Astronomia Observacional, a qual é apresentada como um dos sete principais temas em Astronomia explorados por diversos autores.' Faria e Voelzke (2008, p. 4402-1) em sua pesquisa relatam que 'a maioria dos professores que ensinam física no ensino médio admitem não utilizar nenhum tópico relacionado à Astronomia no seu plano didático.'

Conforme destaca Costa Junior et al. (2018, p. e5401-1), 'as atividades educacionais e a divulgação científica nesse contexto, se bem exploradas, podem contribuir para a socialização e a popularização de conhecimentos sobre Astronomia.' Nesse sentido, as propostas do trabalho em tela podem corroborar para um ensino-aprendizagem que melhore não só a participação dos alunos na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) e Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG), bem como seus conhecimentos sobre os temas abordados.

- A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) permite a utilização desses recursos na aplicação de práticas voltadas a pesquisa no ensino-aprendizagem de Astronomia (BRASIL, 2018; OLIVEIRA et al., 2020).
- O trabalho tem como objetivo, analisar e contribuir, a partir do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), com o ensino-aprendizagem dos alunos do ensino médio do IF Sertão-PE Campus Salgueiro, bem como utilizar oficinas temáticas como ferramentas metodológicas em atividades interativas.
- O desenvolvimento metodológico do trabalho está de acordo com a descrição e distribuição apresentadas a seguir, nas quais algumas ações já foram realizadas e outras estão em andamento:

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## Análise das oficinas temáticas enquanto ferramenta de ensino-aprendizagem

Nessa fase, a bolsista do PIBID teve o primeiro contato com o público-alvo do trabalho, que foi feito através de observação durante as aulas com base na análise do cotidiano escolar, ocorrendo uma vez por semana. Essas análises permitiram realizar o levantamento das necessidades frente a demanda apresentada, traçando um perfil para o público-alvo, buscando auxiliar as próximas etapas de desenvolvimento do trabalho.

## Apresentação das oficinas temáticas

Foram apresentadas as oficinas temáticas, com temas relacionados a OBA e MOBFOG, bem como estabelecidas as diretrizes para o desenvolvimento das atividades interativas: aulas de revisão, planetário virtual, construção e lançamento de foguetes de garrafas PET e observações astronômicas com uso de telescópio. Ainda nessa etapa foram apresentados vídeos motivadores para debate e discussão.

## Desenvolvimento das oficinas temáticas com atividades interativas

## a) Atividades iniciais

Dentre as ações já desenvolvidas estão o planejamento, elaboração e realização de aulas sobre temas de astronomia e astronáutica, realizadas em sala virtual e presencialmente. Essa dinâmica ocorreu por meio de uma integração de bolsistas do PIBID e Residência Pedagógica do IF Sertão-PE, campus Salgueiro. Essa etapa inicial foi determinante para a divulgação da prova da OBA na instituição e em escolas parceiras. Esse esforço foi importante para que professores e alunos se sentissem motivados para participar do evento.

Figura 1: Divulgação para a OBA

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Figura 2: Aula para a OBA

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Figura 3: Prova da OBA na EREMCPF

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Ainda estão previstas atividade com a utilização do Software Stellarium, na qual será observado o céu noturno apresentando: a Lua, os planetas, as

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Figura 4: Prova da OBA no Dom Malan

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constelações, entre outros corpos celestes. Através de uma discussão a partir de cada observação serão abordados os temas constantes na OBA e MOBFOG.

## b) Construção e lançamento de foguetes

Ocorrerão oficinas para a orientação da construção do foguete utiliza-se o tutorial disponibilizado pela MOBFOG, onde pode-se variar todas as dimensões de montagem do foguete e realizar seu lançamento no ambiente adequado. Também será abordada a participação em grupo, visto que essa atividade será realizada em equipes de três alunos cada. Está previsto para o segundo semestre do ano de 2023 um evento para que todas as equipes lancem os foguetes construídos.

## c) Observação astronômica

Essas observações astronômicas serão realizadas pela bolsista do PIBID utilizando um Telescópio Cosmos e as imagens obtidas serão disponibilizadas nas salas criadas para as turmas no Google Classroom, para posterior discussão. Nessas salas virtuais também serão inseridos todos os materiais relacionados as atividades desenvolvidas nas oficinas temáticas.

- O trabalho vem sendo realizado de maneira coordenada, interativa e motivadora para os alunos, integrando conhecimentos teóricos e a prática com as temáticas da OBA e MOBFOG. Espera-se ao final do trabalho, suprir a deficiência de inscritos nesses eventos, mas também motivar os alunos na busca pelo conhecimento a partir do desenvolvimento das oficinas temáticas. É importante destacar que a continuidade dessas atividades irá melhorar o ensino-aprendizagem dos estudantes, como também sua dinâmica de estudos e relação com o Universo.

## Referências

BRASIL, Ministério da Educação, Base Nacional Comum Curricular, Brasília, 2018.

COSTA JUNIOR E.; FERNANDES, B. S.; LIMA G. S.; SIQUEIRA, A. J. PAIVA, J. N. M.; SANTOS, M. G.; TAVARES, J. P.; SOUZA, T. V.; GOMES, T. M. F. Divulgação e ensino de Astronomia e Física por meio de abordagens informais. Revista Brasileira de Ensino de Física , v. 40, n. 4, p. e5401- e5408, 2018.

FARIA, R. Z.; VOELZKE, M. R. Análise das características da aprendizagem de astronomia no ensino médio nos municípios de Rio Grande da Serra, Ribeirão Pires e Mauá. Revista Brasileira de Ensino de Física , v. 30, n. 4, p. 4402, 2008.

LANGHI, R.; MARTINS, B. A. Um estudo exploratório sobre os aspectos motivacionais de uma atividade não escolar para o ensino da Astronomia. Caderno Brasileiro de Ensino de Física , v. 35, n. 1, p. 64-80, 2018.

OLIVEIRA, A. M.; KEMEICIK, C.; MONTEIRO, A. C. T.; BENINCÁ, T. S.; MATTOS, C. D. S.; SCHMIDT, G. L. Sequências didáticas para o ensino de astronomia utilizando o Stellarium. Cadernos de Astronomia , v. 1, n. 1, 123-137, 2020.

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