RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

## RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

## Thais Caldas Veles 1 ,Rafael Cardoso Cordeiro 2 ,Wanderley Vitorino da Silva Filho 3

- 1 Universidade Federal do Amazonas/Instituto de Ciências Exatas/E.E. Alice Salerno, caldasthais031@gmail.com
- 2 Universidade Federal do Amazonas/Instituto de Ciências Exatas/E.E. Alice Salerno, rafaelfisica22@gmail.com
- 3 Universidade Federal do Amazonas/Instituto de Ciências Exatas/E.E. Alice Salerno, vitorino@ufam.edu.br

Palavras-chave : Projeto; ensino médio; residência pedagógica

O Programa de Residência Pedagógica é uma iniciativa relevante da Política Nacional de Formação de Professores/as, com o propósito de aprimorar a formação prática dos estudantes de licenciatura. Essa ação busca imergir os licenciados nas escolas de educação básica, preparando-os e inserindo-os no ambiente escolar.

O público-alvo do residência pedagógica são os docentes das redes públicas estaduais e municipais de ensino. Essa abrangência ampla demonstra a importância de envolver diferentes contextos educacionais nesse processo formativo.

(...) A residência pedagógica consiste na imersão planejada e sistemática do aluno de licenciatura em ambiente escolar visando à vivência e experimentação de situações concretas do cotidiano escolar e da sala de aula que depois servirão de objeto de reflexão sobre a articulação a refletir e avaliar sobre sua pratica e relação com a profissionalização do docente escolar, para registro em relatório contribuindo para a avaliação de socialização de sua experiência como residente. (EDITAL DO CAPES,08;2018)

Inicialmente, é importante ressaltar que no dia 17 de maio de 2023 aconteceu minha admissão como nova integrante no grupo do Residência pedagógica da Escola Alice Salerno. No entanto, durante esta semana, ocorreu uma greve dos professores, o que resultou na ausência de alunos e docentes na escola. Apesar dessa circunstância, é válido destacar que a Escola Alice Salerno manteve seu funcionamento regular durante o período de greve dos professores.

No dia 29 de maio de 2023, o docente Rafael, solicitou que todos os residentes considerassem a elaboração de um projeto a ser aplicado na disciplina de UCA (Unidade Curricular de Aprofundamento) do segundo ano do ensino médio, que é definida como:

'conjuntos de aprendizagens para aprofundar e/ou expandir os conhecimentos advindos da Formação Geral Básica (FGB), considerando os interesses e as potencialidades dos estudantes, em consonância com o seu projeto de vida, visando ampliar seus conhecimentos acerca da realidade social e do mundo do trabalho de forma articulada com temas atuais e transversais.' (Proposta Curricular e Pedagógica do Ensino Médio do Amazonas, pág. 401).

A disciplina de UCA nesse bimestre tem como foco principal o estudo da energia aplicada na região da Amazônia. O professor Rafael orientou a equipe da residência a pensar coletivamente no projeto, levando em consideração que, ao final

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do bimestre, seria possível realizar uma exposição das atividades desenvolvidas pelos alunos.

No dia 06 de junho de 2023, o professor Rafael enviou uma lista de questões relacionadas à 1ª lei de Ohm, com o intuito de serem resolvidas em sala de aula com as turmas do 3º ano. Essa iniciativa evidencia a importância de promover o estudo e a compreensão dos princípios da 1ª lei de Ohm, relacionados à teoria e prática dos circuitos elétricos, junto aos alunos do 3º ano.

Figura 1: Resolução de exercícios Figura 2: Resolução da lista (Leis de Ohn)

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Inicialmente, o professor Rafael organizou os residentes em dupla e trio, atribuindo a cada grupo a responsabilidade de acompanhar uma turma do 2º ano. Nesse contexto, cada grupo foi designado para acompanhar e apresentar propostas de experimentos relacionados ao tema de energia mecânica, potencial, elástica e cinética nas turmas matutinas e vespertinas do referido ano.

Os residentes que compõem o trio: Thais, Kellen e Eduardo, selecionaram três experimentos de baixo custo, elaborando roteiros detalhados para cada um deles. O objetivo desses roteiros era fornecer um guia claro e estruturado para a realização dos experimentos, permitindo que os alunos compreendessem os conceitos científicos abordados de forma prática. Posteriormente, os residentes apresentaram suas propostas de experimentos para as turmas do 2º ano, a partir do dia 21 de junho de 2023. Essa apresentação tinha como finalidade engajar os alunos no processo de aprendizagem, despertando seu interesse e promovendo uma abordagem mais concreta e participativa do tema em questão.

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Figura 3: Explicação dos roteiros e experimentos.

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No dia 11 de julho de 2023, os residentes Thais e Kelem realizaram uma visita para verificar o andamento dos experimentos na turma do 2º ano vespertino. Essa visita teve como objetivo acompanhar de perto a execução dos experimentos propostos. Já no dia 13 de julho de 2023, foi realizada uma visita semelhante à turma do 2º ano matutino, também com a participação dos residentes Thais e Kelem. Essa visita teve a finalidade de acompanhar o desenvolvimento dos experimentos e observar como os alunos estavam aplicando os conhecimentos adquiridos durante as atividades.

Figura 5: Montagem dos experimentos.

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Figura 4: Teste de um dos experimentos.

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Portanto, é possível concluir que o Programa de Residência Pedagógica desempenha um papel fundamental na formação prática dos futuros professores. Ao promover a imersão dos licenciandos nas escolas de educação básica, esse programa busca proporcionar uma vivência real e significativa do ambiente escolar, permitindo aos estudantes desenvolver habilidades pedagógicas, enfrentar desafios reais da prática docente e aprimorar sua capacidade de ensinar.

## Referências

AMAZONAS. Secretaria de Estado de Educação e Desporto do Amazonas. Proposta Curricular e Pedagógica do Ensino Médio do Amazonas. 2021.

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