A PRODUÇÃO DE TRABALHOS SOBRE O SISTEMA SOLAR NAS TRÊS ÚLTIMAS EDIÇÕES DO SNEF

## A PRODUÇÃO DE TRABALHOS SOBRE O SISTEMA SOLAR NAS TRÊS ÚLTIMAS EDIÇÕES DO SNEF

## Wagner José de Morais 1 , Tassiana Fernanda Genzini de Carvalho 2

- 1 Universidade Federal de Pernambuco, UFPE-CAA, wagner.morais@ufpe.br
- 2 Universidade Federal de Pernambuco, UFPE-CAA, tassiana.fgcarvalho@ufpe.br

## Palavras-chave : Astronomia; Sistema Solar; SNEF.

Neste trabalho estão sendo apresentados resultados e informações sobre uma pesquisa quanto as produções acadêmicas que compõem as Atas do Simpósio Nacional de Ensino de Física (SNEF). O SNEF é um evento bienal e é organizado pela Sociedade Brasileira de Física (SBF) desde 1970. Dentro do escopo da pesquisa, foram escolhidas as Atas das últimas três edições do evento, 2017, 2019 e 2021. Nosso objetivo foi analisar os trabalhos que continham menção direta à formação, desenvolvimento ou estrutura do Sistema Solar (SS), analisando a natureza desses trabalhos e as atividades propostas.

Em paralelo a outros trabalhos de mesma natureza, serve como referência para esta pesquisa o trabalho de Simó et. al. (2021) onde foi feito levantamento dos trabalhos de Astronomia publicados nos SNEF nas décadas de 1999 a 2019, apontando como a quantidade desses trabalhos variou ao longo de vinte anos.

É importante destacar que esta pesquisa faz parte de um trabalho maior a ser desenvolvido como dissertação de mestrado. Logo, em um âmbito mais amplo, pretende fazer um panorama de como o conceito de SS foi sendo construído sob o ponto de visto sócio-histórico, por isso a escolha de tratar apenas do SS nesse trabalho.

Na nossa pesquisa, levantamos os trabalhos dos três últimos SNEFs fazendo uma busca nos anais eletrônicos das respectivas edições. Filtramos os diversos trabalhos com as seguintes palavras: Astronomia, Astrofísica e Cosmologia, pois esperamos que viesse todo o material que pudesse ter alguma relação com o SS. Desse modo, chegamos num total de 87 trabalhos relacionados com essas três palavras-chave, distribuídos por edição de acordo com o quadro 01:

Quadro 01 : Distribuição de trabalhos por edição do SNEF analisada

De acordo com nosso objetivo, precisamos filtrar os trabalhos mais uma vez, pesquisando pela palavra-chave SISTEMA SOLAR em cada um. Assim, o número de trabalhos que trata especificamente sobre um ou mais pontos indicados pelo nosso objetivo caiu consideravelmente. No quadro 02:

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Quadro 02 : Trabalhos relacionados diretamente ao SS

Vale salientar que, embora em 2019 tenha sido destacado apenas um trabalho com relação ao SS, houve mais dois trabalhos que tem algumas relações com o que buscamos, não conversam diretamente com o SS, mas com a Astronomia de maneira geral, como evidencia Simó et. al. quando afirma

'No que diz respeito aos conteúdos abordados nos trabalhos, ao fazermos uma análise do material levantado, notamos que a maioria dos trabalhos (47%) realiza um tratamento mais geral dos conteúdos da Astronomia, sem focar em algum tema em específico.' (SIMÓ et. al. , 2021, p. 2)

Logo, percebe-se que a quantidade de trabalhos sobre o SS especificamente decaiu ao longo das edições do evento. É curioso o fato de que, em 2021 mesmo tendo 32 trabalhos relacionados à Astronomia, nenhuma deles tem relação direta com quaisquer aspectos do SS.

Dos quatro trabalhos de 2017, três deles atendem à proposta de explorar o conhecimento dos estudantes quanto a estrutura do SS. No trabalho de Lima e Ramos (2017), os alunos representaram o SS após a leitura de um conto de Lima Barreto. É possível perceber que eles usaram tanto as concepções espontâneas sobre o SS, quanto a imaginação para relacionar o SS com o que se passa no conto. Como foi o caso de um dos grupos que desenharam, pois '[...] o grupo tentou ser mais fiel a proposta do conto, captando inclusive, as principais diferenças entre os planetas.' (LIMA e RAMOS, 2017, p. 5).

'O que achamos curioso foi que nesta representação Saturno está maior que Júpiter, o que não ocorre na história, nem no nosso sistema solar. Isso evidencia a possibilidade de realizada a atividade, retomar a configuração do sistema solar e problematizá-la.' (LIMA e RAMOS, 2017, p. 5)

Nesse caso, a atividade de desenhar revelou uma interpretação equivocada em compreender como o SS está organizado espacialmente. Diante disso, nota-se que é algo comum encontrar representações distorcidas do SS feitas pelos estudantes, seja pela não familiaridade com o tema, seja pela falta de uma referência. Assim, Bolzan e Leonel (2017) tomaram esse cuidado ao aplicar a metodologia de sua pesquisa com alunas surdas. O trabalho ancora-se sob três pilares: tecnologias digitais (TDIC), Educação de Surdos e Educação de Astronomia de acordo com os PCN. O foco da pesquisa foi utilizando fotos, vídeos, simulador e material impresso, como tecnologias para aprendizagem dos conceitos. As atividades foram importantes também para trazer uma noção de espacialidade. De acordo com Bolzan e Leonel (2017, p. 6) o intuito da pesquisa é 'mais demonstrativo do que conceitual', visto que, as participantes do projeto não tinham tido contato com a Astronomia anteriormente.

Observando mais atentamente outro trabalho, as autoras Carvalho e Machado (2017) justificam o ensino de astronomia nos anos iniciais, embora não estivesse presente nos PCN. No trabalho, buscou-se verificar a construção de conhecimentos a partir da imaginação representada nos desenhos dos alunos e na linguagem icônica presente nos mesmos, de acordo com Bakhtin e Vigotski. Dentro da metodologia, observa-se novamente o uso de tecnologias digitais (TDIC), nesse

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caso, por meio de documentários e vídeos. Por fim, as autoras deixam claro que, por se tratar de uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental, o objetivo central do trabalho é o despertar da curiosidade e imaginação da criança, para que possa contribuir na formação de conceitos e conhecimento no futuro.

Alho et. al. (2019) realizaram uma pesquisa com um aluno com altas habilidades. Dentre as atividades da sequência pensada para trazer os conteúdos de Astronomia para o mesmo, a Atividade 1 se destaca, pois foi sugerido

'[...]que fizesse um desenho que representasse sua visão do universo. A análise evidenciou o modelo que o aluno apresenta a respeito da Terra, do céu, dos astros e de sua disposição espacial no universo. Observou-se que a natureza do conhecimento do aluno é fortemente realista ingênua e baseia-se nas percepções sobre o universo e em influências das vivências do aluno.' (ALHO et. al. , 2019, p. 5)

Portanto, outro aspecto relevante a considerar nos trabalhos sobre o SS além da imaginação, é a percepção sensorial do sujeito. Uma vez que, possuímos experiências de vida e nossos sentidos nos proporcionam a contemplação do Universo, contribuindo para a formação do conceito de SS.

O enfoque desta pesquisa evidenciou a queda da produção de trabalhos em temas específicos de Astronomia. Percebemos que embora o número de trabalhos em Astronomia vem crescendo ao longo dos SNEFs, o tema SS vem caindo de produção. Qual seria a causa dessa queda nas produções? Não há mais nada a se estudar sobre o ensino do SS? Como dito anteriormente, este trabalho é um recorte inicial de uma pesquisa mais robusta onde pretendemos aprofundar as discussões quanto à formação do conceito de SS, passando por diversos aspectos e paradigmas que fomentam as transições do próprio conceito de SS em si.

## Referências

ALHO, K.R.; FREITAS, A.G.; RODRIGUES, P.A.A. Uma proposta de ensino sobre Astronomia para alunos com Altas Habilidades. In: Simpósio Nacional de Ensino de Física, 23, 2019, São Carlos. Anais eletrônicos. Atas... São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2019.

BOLZAN, E.C.V.M.M.; LEONEL, A.A. Ensino de Astronomia para a educação de crianças surdas e deficientes auditivos na perspectiva de um intérprete de Libras. In: Simpósio Nacional de Ensino de Física, 22, 2017, São Carlos. Anais eletrônicos. Atas... São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2017.

CARVALHO, A.S.; MACHADO, L.C.F. Desenhos no processo de produção de significados em Astronomia: uma experiência a partir de uma sequência didática no primeiro ano do Ensino Fundamental. In: Simpósio Nacional de Ensino de Física, 22, 2017, São Carlos. Anais eletrônicos. Atas... São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2017.

LIMA, S.S.; RAMOS, J.E.F. Astronomia pelo olhar de Lima Barreto: Literatura e Física. In: Simpósio Nacional de Ensino de Física, 22, 2017, São Carlos. Anais eletrônicos. Atas... São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2017.

SIMÓ, K.D.V.; QUEIROZ, M.N.A.; HOSOUME, Y. Astronomia nos trabalhos dos SNEF nas duas últimas décadas. In: Simpósio Nacional de Ensino de Física, 24, 2021, evento online. Anais eletrônicos . Atas... São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2021.

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