AS CONTRIBUIÇÕES DA FÍSICA MÉDICA NOS EXAMES DIAGNÓSTICOS NO ENFRENTAMENTO DA PANDEMIA: UM SEMINÁRIO ESCOLAR.

## AS CONTRIBUIÇÕES DA FÍSICA MÉDICA NOS EXAMES DIAGNÓSTICOS NO ENFRENTAMENTO DA PANDEMIA: UM SEMINÁRIO ESCOLAR

José Henrique Silva Ferreira , Vitor Hugo Villar Dantas Barbosa , Guilherme 1 2 Alves Medeiros 3 , Guilherme Dantas de Melo 4 , Leonardo Praeiro de Sousa 5 , Ana Júlia Nicacio de Oliveira , Francisco Emanoel de Souza , Adonias Valério da 6 7 Costa Neto 8 , Kevin Gabriel Alves Dantas , Raimundo Nonato da Silva Junior 10 9 .

- 1 UFRN/DFTE/PIBID-FISICA-IPM, jhsfquime@gmail.com 2 UFRN/DFTE/PIBID-FISICA-EEWC, vhugovillar@hotmail.com 3 UFRN/DFTE/PIBID-FISICA-IPM, guilhermealv36@gmail.com 4 UFRN/DFTE/PIBID-FISICA-IPM, guilhermedddmelo@outlook.com 5 UFRN/DFTE/PIBID-FISICA-IPM, Leonardo.praeiro.014@ufrn.edu.br 6 UFRN/DFTE/PIBID-FISICA-IPM, ana.julia2506@outlook.com 7 UFRN/DFTE/PIBID-FISICA-IPM, souzaemanoel28@gmail.com 8 UFRN/DFTE/PIBID-FISICA-IPM, adonias.neto.124@ufrn.edu.br 9 UFRN/DFTE/PIBID-FISICA-IPM, kevindantas6@gmail.com
- 10 UFRN/DFTE/PIBID-FISICA-IPM, raimundojunior10@yahoo.com.br

Palavras-chave : Física Médica; PIBID; COVID-19.

## Resumo expandido

O objetivo deste Relato de Experiência, que inclui-se na temática de 'Divulgação e Comunicação Científica no Ensino de Física' (número 8), é apresentar a descrição de um Seminário de incentivo à difusão do conhecimento da Física Médica como área de atuação no combate à pandemia da COVID-19 ao nível do Ensino Médio. Concebido pelos bolsistas do PIBID, incluindo Licenciandos e Supervisor, vinculados à escola estadual Instituto Padre Miguelinho (IPM), no bairro do Alecrim, em Natal (RN), o seminário foi apresentado duas vezes, atendendo às turmas do matutino e vespertino, por ocasião do III Congresso Científico do IPM, edição 2020. Esse seminário, intitulado 'As Contribuições da Física Médica nos Exames Diagnósticos no Enfrentamento da Pandemia,' foi pensado devido à alarmante crise sanitária que se abateu sobre nosso país e, também, como divulgação e incentivo aos estudantes em conhecer este campo de atuação da física, pouco explorado no Ensino Médio. Para a realização do Seminário, contamos com o apoio da Direção da escola e da Coordenação do III Congresso Científico do IPM, do Núcleo de Iniciação à Docência 'Paulo Freire' (PIBID-FISICA-UFRN) e do

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19 a 30 de julho de 2021 - Online

Professor Supervisor da escola, o IPM. As apresentações do Seminário foram realizadas em dias e horários alternados, conforme o cronograma estabelecido pela Coordenação do Congresso, e tiveram duração de duas horas, a fim de propiciar debates após as apresentações. Elas foram preparadas e ministradas pelos Licenciandos em Física, bolsistas do PIBID-FISICA-UFRN. Para tanto, estes responderam coletivamente pela pesquisa e seleção de textos que subsidiaram produção e apresentação de slides digitais utilizados na apresentação do Seminário. Produziu-se para a primeira parte, um conteúdo final que tratava-se de uma introdução, onde se fazia as devidas definições, classificação viral, a possível origem zoonótica. Nesse ponto, aproveitou-se a oportunidade de lembrar dos riscos envolvidos em se adquirir animais silvestres, muitas vezes de maneira ilegal, e das consequências da inserção/interferência do homem nos habitats. Seguiu-se nesse ponto a explanação dos sintomas iniciais e severos da Sars-CoV-2, de acordo com informações transmitidas pelo Ministério da Saúde e pela Organização Mundial da Saúde, bem como outras fontes utilizadas nas duas partes. A segunda parte teve como foco fazer um panorama conceitual da área da física médica em geral relacionando com os conteúdos do ensino médio e fazendo aplicações da área de radiodiagnóstico (radiografia e tomografia computadorizada) na patologia do COVID19. Assim, produziu-se um conteúdo que abordou temas como: Motivação para a existência e formação em física médica (faltam profissionais e é uma área essencial de acordo com a OMS); Divisão das áreas dessa formação (radiodiagnóstico, radioterapia, medicina nuclear e proteção radiológica); Temas estruturadores relacionados com a física do ensino médio (ex: matéria e radiação bem como suas aplicações); Competências e habilidades da BNCC (ex: específica 1 e 3); Tópicos da física moderna e contemporânea (ultrassom, raio x, radiações nucleares, ressonância magnética…); Proteção radiológica (princípios e diretrizes) e, Aplicações em COVID (incidências radiográficas e protocolos de tomografia de acordo com o colégio brasileiro de radiologia). As apresentações do Seminário encontram-se gravadas em vídeo disponível em plataforma digital de mídia (YouTube) para acesso pelos estudantes, a toda a comunidade escolar, e aos interessados em geral. Os links de acesso são fornecidos neste Relato. Houve duas apresentações do Seminário, as quais foram avaliadas pelos professores e estudantes participantes do Congresso como ocasião relevante para a formação dos estudantes. Portanto, fazendo-se uma avaliação, a ação empreendida nesse congresso no IPM, foi considerada bastante positiva para a formação dos bolsistas do PIBID-FISICA-UFRN, para os estudantes das primeiras séries do Instituto Padre Miguelinho (IPM) que estiveram como audiência nas apresentações, os professores, coordenadores e direção, que se envolveram em todo o processo de realização do congresso e também do seminário. Por fim, atribui-se a este trabalho, ora referido, como uma ótima oportunidade de melhoria a qualidade do ensino no IPM, o que só foi possível pelo comprometimento de todos que participaram direta e indiretamente.

## Referências

SUTHERLAND, S. Mysteries of COVID Smell Loss Finally Yield Some Answers. Scientific American. Disponível em:

https://www.scientificamerican.com/article/mysteries-of-covid-smell-loss-finallyyield-some-answers1/. Acesso em: 12/11/2020.

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SILVEIRA, F. L. da. A Filosofia da Ciência e o Ensino de Ciências. Em Aberto, Brasília, ano 11, n.º 55, jul./set. 1992. p. 36-41.

BASTOS, H. H. F. B.; GERMANO, A. S. de M. O ensino de Física como objeto de pesquisa. Aula 1 - EAD - UFRN - Disciplina: Pesquisa em Ensino de Física. Ano 2019.

ROSA, C. W. da; ROSA, Á. O ensino de ciências (Física) no Brasil: da história às novas orientações educacionais. Revista Iberoamericana de Educación, N. 58/2, 2012.

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