Utilização da Cultura Pop no Ensino de Física: O Caso do Pouso de Super-Herói

## UTILIZAÇÃO DA CULTURA POP NO ENSINO DA FÍSICA: O CASO DO POUSO DE SUPER-HERÓI

Caroline de Brito Cardozo 1 , Angelo Gabriel Sousa Rios 1 , João Cesar Alves da Costa Lima 1 , Victor Alexandre Mateus Camargo 1 , Catarine Canellas Gondim Leitão 1 , Robson Costa de Castro 2

1 Instituto de Física Armando Dias Tavares/ Universidade do Estado do Rio de Janeiro, cardozo.caroline@graduacao.uerj.br, rios.angelo@graduacao.uerj.br , lima.joao\_3@graduacao.uerj.br, camargo.victor@graduacao.uerj.br e c.canellas@uerj.br 2 PROFEPT/ Colégio Pedro II, robsonfiscp2@gmail.com

Palavras-chave : Cultura Pop; Ensino mediado por tecnologias; Ensino de Física.

## Resumo expandido

Uma das maiores questões enfrentadas no âmbito escolar é a desmotivação dos alunos no que tange à aprendizagem dos conteúdos de Física. Não é de hoje que a escola precisa lidar com a falta de interesse dos estudantes. Segundo a SECOMMG, mais de 8% dos alunos brasileiros abandonam a escola, antes dos 17 anos, por falta de interesse 1 . A carência de contextualização do conteúdo e de estrutura escolar adequada, além de recursos didáticos precários distanciam o estudante da sala de aula 2 .

Esse trabalho busca inserir a cultura pop no ensino de Física, como forma de estimular os estudantes para aprendizagem dos conteúdos ministrados pelo professor. Ao utilizar exemplos que fazem parte do cotidiano do aluno fora do ambiente escolar (filmes, séries, quadrinhos, jogos, entre outros), a aprendizagem se torna mais prazerosa e atravessa as fronteiras da sala de aula, estimulando os discentes para uma reflexão sobre o conteúdo assimilado em seus momentos de lazer. Nesse estudo, utilizaremos o 'pouso de super-herói' para exemplificar o uso de conceitos de Mecânica. 3

- O ''pouso de super-herói'' ( superhero landing, no original) é uma pose clichê presente em muitos quadrinhos, séries, jogos e filmes de super-heróis (Figura 01). Tal postura é representada por um salto ou queda, no qual o personagem aterrissa no solo com um dos joelhos, um dos pés e o punho geralmente cerrado.

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Figura 01: Exemplos do pouso de super-herói em sentido horário: Capitã Marvel (a), Super Homem (b), Batman (c) e Anime Sailor Moon (d).

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No filme '' Deadpool '' 4 , o protagonista usa a famosa pose como piada, afirmando que utilizar aquela técnica fora de histórias fictícias não seria uma boa ideia, pois causaria lesões graves a um ser humano comum. Para entender por que esta afirmação está correta, podemos usar alguns conceitos da Mecânica Clássica.

Primeiro, estudaremos dois conceitos importantes: Força e Momento de uma Força. A Força é a variação do momento de um corpo em um determinado intervalo de tempo. Podemos escrever essa relação como:

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Quando um indivíduo aterrissa, a Força ( 𝐹 ) que ele exerce sobre a superfície é igual ao momento ( 𝑀 ) dividido pelo intervalo de tempo ( ΔT) para que a aterrissagem

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aconteça. O momento, por sua vez, depende da massa ( m ) do indivíduo, e da variação de velocidade ( ΔV ) entre o momento que o mesmo toca o chão e o final da sua aterrissagem. Nesse caso, quando um corpo em movimento se choca contra alguma superfície, gera a chamada força de impacto (Eq. 1).

Para entender os efeitos do pouso de super-heróis sobre o corpo, além do conceito de força de impacto, utilizaremos as funções horárias da posição e da velocidade. Essas equações relacionam a aceleração da gravidade (g), a velocidade inicial ( 𝑉0 ) e o tempo ( 𝑡 ), e assim vamos descobrir a velocidade e o deslocamento durante a queda. São elas:

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Utilizando os conceitos mencionados acima no 'pouso de super-herói', podemos manipular essas equações para descobrir o tempo do pouso (Eq.3) do herói, a velocidade com que ele atinge o solo (Eq.4) e, com esses dados, descobrir qual a força de impacto gerada (Eq. 1).

Façamos agora os cálculos com base em cenas de dois filmes. No primeiro exemplo, utilizaremos a entrada do personagem Tony Stark/Homem de Ferro em ' 'Homem de ferro 2 '' 5 .

Figura 02: Entrada de Tony Stark em 'Homem de Ferro 2'.

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Assumindo nenhuma resistência do ar e que o personagem aterrissa de uma altura igual a 30 metros, temos sua a altura inicial e sua aceleração (da gravidade). Para o tempo da queda, utilizaremos o mesmo apresentado no filme; que dura apenas um quadro. Como filmes são gravados em uma velocidade de 24 quadros por segundo, o tempo que usaremos será 1/24 s. De acordo com dados divulgados pela Marvel 6 , assumiremos que o Homem de Ferro vestindo sua armadura possui massa

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igual a 193 kg. Realizando todas as operações matemáticas obteremos uma força de impacto igual a 112000 N.

Nosso segundo exemplo é o personagem Bruce Wayne/Batman fazendo o pouso de super-herói sobre um automóvel no filme ' 'Batman - O Cavaleiro das Trevas ''. 7

Figura 02: Cena de 'O Cavaleiro das Trevas' utilizada no exemplo.

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Usaremos os mesmos conceitos e equações, substituindo apenas os valores. Assumindo que o personagem tem massa igual a 93 kg com a armadura 8 , a distância da queda é igual a 6 m e o tempo de queda é igual a 4/24 s ou, simplificando, 1/6 s. Obtemos uma força de impacto de, aproximadamente, 6200 N.

De acordo com estudos realizados para entender os limites do corpo humano, o osso mais resistente, o fêmur, é capaz de suportar até 4000N, bem abaixo do que calculamos acima. 9 Portanto, concluímos que aterrissar com o 'pouso de super-herói' teria efeitos devastadores sobre o corpo de um ser humano comum.

O conteúdo aqui exposto tem por objetivo apresentar uma abordagem para o ensino de Física, utilizando a bagagem cultural do estudante como ferramenta para aprendizagem efetiva, além de instigá-lo a interpretar com um olhar criterioso e com embasamento físico o mundo à sua volta.

Essa forma de ensino atende aos requisitos estipulados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) que exigem um ensino de Mecânica voltado para a observação do mundo físico através de aspectos práticos, concretos, macroscópicos e mais facilmente perceptíveis. Ainda, possibilita o entendimento das leis que regem tal conteúdo e proporciona uma quantidade maior de exercícios que envolvem a aplicação de conceitos de mecânica 10 .

Nesse sentido, o presente trabalho propõe uma introdução à compreensão de Força em queda livre de forma prazerosa e amigável aos estudantes, além de promover interdisciplinaridade com a Biologia, a partir da análise sobre os efeitos da

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queda livre no corpo humano. Essa abordagem correlaciona o sentido do estudo de Ciências e sua aplicabilidade no cotidiano dos alunos, se mostrando uma ótima ferramenta pedagógica para o ensino de Física e para incentivar o interesse dos estudantes pelas Ciências da Natureza e suas tecnologias.

## Referências

ARRUDA, Ana Cristina. Falta de motivação agrava evasão escolar. O Popular. Goiânia, p. 1-2. 04 abr. 2007.

BATMAN - O Cavaleiro das Trevas. Direção de Christopher Nolan. Produção de Legendary Pictures, Syncopy Films, Dc Comics. Intérpretes: Christian Bale, Michael Caine, Heath Ledger, Gary Oldman, Aaron Eckhart, Maggie Gyllenhaal, Morgan Freeman. Roteiro: Jonathan Nolan, Christopher Nolan. Chicago, Londres, 2008. (152 min.), DVD, son., color. Legendado.

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BUCKINGHAM, David. Cultura digital, educação midiática e o lugar da escolarização. Educação &amp; Realidade, v. 35, n. 3, p. 37-58, 2010.

CRUZ, F. S.; NAGATA, E. Y.; LIVRAMENTO, W. R. Análise da força de impacto e tempo de execução do soco gyaku zuki no karatê. In: XXIV Congresso Brasileiro de Engenharia Biomédica. 2014.

DA SILVA FROTA, Joseany; XEREZ, Leonardo Mendes Pereira; PARENTE, Nórlia Nabuco. A motivação e desmotivação no processo de aprendizagem do Ensino de Física. Brazilian Journal of Development, v. 6, n. 8, p. 62802-62816, 2020.

DEADPOOL. Direção de Tim Miller. Produção de Stan Lee, John J. Kelly. Intérpretes: Ryan Reynolds, Morena Baccarin, T. J. Miller. Roteiro: Rhett Reese, Paul Wernick. [S.I]: Marvel Entertainment, Kinberg Genre, The Donner Company, Tsg Entertainment, 2016. (108 min.), DVD, son., color. Legendado.

HILL, Kyle. Never Do a Superhero Landing. 2018. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=u429Qgvoxw4&amp;ab\_channel=BecauseScience. Acesso em: 05 fev. 2021.

HOMEM de Ferro 2. Direção de Jon Favreau. Produção de Kevin Feige. Intérpretes: Robert Downey Jr., Gwyneth Paltrow, Don Cheadle. Roteiro: Justin Theroux. 2010. (125 min.), DVD, son., color. Legendado.

JOHN, J. G. S.; CAMERON, R. Roderick M. Grant Physics of the Body. 1999.

JÚNIOR, Assis Nascimento; DE CARVALHO PIASSI, Luís Paulo. FÍSICA NA DIALOGIA POP: A PRESENÇA DA CIÊNCIA NA MÍDIA SOB A PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS PHYSICS IN POP DIALOGY: THE PRESENCE OF SCIENCE IN THE MEDIA UNDER THE PERSPECTIVE OF CULTURAL STUDIES.

MARVEL (ed.). Iron Man (Tony Stark) | Characters | Marvel. Disponível em: https://www.marvel.com/characters/iron-man-tony-stark. Acesso em: 22 fev. 2021.

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https://tvtropes.org/pmwiki/pmwiki.php/Main/ThreePointLanding. Acesso em: 18 fev. 2021.

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