CIÊNCIA E ARTE: CONHECIMENTO CIENTÍFICO E CULTURA PARA COMUNIDADE

## CIÊNCIA E ARTE: CONHECIMENTO CIENTÍFICO E CULTURA PARA COMUNIDADE

## Elena Konstantinova 1 , José Honório Glanzmann 2

- 1 IF Sudeste MG - Campus Juiz de Fora / Núcleo de Física / elena.konst@ifsudestemg.edu.br
- 2 IF Sudeste MG - Campus Juiz de Fora / Núcleo de Informática / jose.honorio@ifsudestemg.edu.br

Palavras-chave : Arte; Cultura; Ensino de Física.

## Resumo expandido

Ciência e Arte é um projeto de extensão do IF Sudeste MG - Campus Juiz de Fora e desde 2016 promove encontros presenciais para apreciação e discussão da relação entre a ciência e a arte.

A expectativa é tornar disponível ao público, diversos conteúdos científicos, artísticos e culturais, seguindo um roteiro didático que oriente e possibilite ao expectador compreender o quanto a arte e a ciência andam juntas e estão presentes no cotidiano.

De acordo com Gouw (2016), pesquisas no campo da educação mostram que o interesse pelo estudo aprofundado da ciência está diminuindo. Esse desinteresse também é observado nas aulas em escolas e universidades. Os alunos percebem o material do livro didático como algo distante e diferente da vida e das questões culturais.

Para Freire (1995), os educadores devem desenvolver uma pedagogia da pergunta, o que nos leva a refletir sobre a importância de apresentarmos temas científicos relacionados ao dia a dia das pessoas.

Ligada a todas as áreas de conhecimento e facilitadora para o trabalho interdisciplinar, a arte pode proporcionar a junção, a integração de transversalidade em todos os espaços de educação (...). A arte pode se combinar com a ciência como parte de uma estratégia pedagógica explícita para a educação científica da população. Atividades de ciências e arte possibilitam o desenvolvimento de novas intuições e compreensões através da incorporação do processo artístico a outros processos investigativos. (...) Tanto a arte como a ciência são necessárias para o completo entendimento da natureza e de seus efeitos nas pessoas. (ARAUJO-JORGE, 2007)

Segundo Carasso (2012), a ação cultural tem como objetivo principal desenvolver a cultura do indivíduo, ou seja, sua relação com as ideias, as formas, os símbolos e as obras artísticas.

A partir do exposto, o projeto Ciência e Arte trabalha com o princípio de que as redes de conhecimento não são tecidas por processos absolutamente opostos, mas por aspectos diferentes de um mesmo processo de construção de saberes.

O projeto é composto por eventos temáticos que são estruturados em uma parte cientifica e outra artístico-cultural. A parte científica contém diferentes experiências, sendo que a maioria são da área da Física e contribuem para o

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entendimento de conteúdos curriculares. Mas também são apresentadas experiências da química, matemática e informática. O componente artístico-cultural compreende apresentação musical, de dança, esporte, palestra, filme, quiz etc. A maioria os eventos são dedicados às artes do século XX, quando os artistas de vanguarda começaram a absorver novas tecnologias na criação artística. Surge a fotografia enquanto arte, a arte tecnológica, a poesia digital, as artes mecânica, cinética, computacional e cibernética, dentre outras.

O projeto inicia-se com a definição dos temas. Em seguida, é discutido e planejado como cada tema será abordado e apresentado ao público. Alunos do curso de Sistemas de Informação elaboram e editam as mídias a serem exibidas e os alunos do curso de Licenciatura em Física dedicam-se à construção, preparação e explicação dos experimentos científicos relacionados. Dependendo do tema, docentes e discentes de outros cursos também ajudam na produção. Os eventos contam com a participação de artistas e pessoas ligadas a cultura e a ciência da cidade.

Quadro 01: Os temas realizados nos eventos do Projeto Ciência e Arte

Como exemplo, apresentamos a seguir, o evento 'Nas Ondas do Jazz, Bossa Nova e MPB'.

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Na parte científica são demonstrados os experimentos da física do som e dos instrumentos musicais, como ressonância em arco e em sistema dos pêndulos; piano de garrafas; tambores; instrumentos de sopro; chocalhos; chocalho de chuva; monocórdio de Pitágoras; guitarra e cálculo dos comprimentos das ondas; visualização das ondas sonoras como água vibrante e em tubo de vidro e experimento de levitação acústica, dentre outros. Paralelamente aos experimentos, vídeos e textos são disponibilizados sobre fenômenos da Física e também sobre matemáticos e físicos famosos que deram contribuições significativas para a arte da música. Além disso, são apresentados filmes sobre músicos, cantores e compositores famosos dos estilos escolhidos.

A segunda parte é destinada às apresentação musicais de Jazz, Bossa Nova e MPB, com explicações sobre as obras de referência, seus compositores e principais intérpretes.

Os demais eventos seguem uma dinâmica semelhante.

Figura 01: Evento Nas Ondas da MPB' Fonte: Própria (2019)

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Figura 02: Evento 'Frankenstein' Fonte: Própria (2016)

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Figura 03: Evento 'Movimentando conforme a Física' Fonte: Própria (2019)

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Figura 04: Evento 'Os Mestres da Luz' Fonte: Própria (2016)

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Os eventos são gratuitos e abertos às comunidades interna e externa, o que reforça o papel do IF Sudeste MG - Campus Juiz de Fora, enquanto instituição pública preocupada em dialogar com a sociedade. O público tem respondido bem às atividades propostas, demonstrando curiosidade para os temas científicos e artístico-culturais apresentados. Assim, consideramos que as expectativas do projeto estão sendo alcançadas.

Em 2020, a proposta era levar o projeto para escolas públicas da cidade e região, mas devido à pandemia, o mesmo teve que ser interrompido.

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## Referências

ARAUJO-JORGE, T. C. Relações entre Ciência, Arte e Educação: Relevância e Inovação . 2007. Disponível em: &lt;www.agencia.fiocruz.br/relações-entre-ciência-arte-eeducação-relevância-e-inovação&gt;. Acesso em: 06 out. 2015.

CARASSO, J. G. Ação Cultural, ação Artística. Se há duas palavras. Há duas coisas! Revista Sala Preta. Ed. nº 12. Volume 1. 2012. Disponível em: &lt;www.revistas.usp.br/salapreta/article/view/57543/60579&gt;. Acesso em: 14 set. 2015.

FREIRE, P. Informática na Educação. Rio de Janeiro. Palestra ministrada no 3º Encontro Nacional de Educadores - Via Satélite. Dezembro, 1995.

GOUW, A.M.S., MOTA, H.S., BIZZO, N. Brazilian Yoth and Science: Possible Interest Relations . Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciencias, v.16.n.3.pp.627-648. Dezembro, 2016.

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