AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: UMA FERRAMENTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE FÍSICA

## AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: UMA FERRAMENTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE FÍSICA

Paloma Pauli 1 , Lucas Saccol 2 , Rodrigo de Oliveira³, André Saccol 4 , Paola Jardim Cauduro 5 , Ines Prieto Schmidt Sauerwein 6

- 1 Universidade Federal de Santa Maria/Departamento de Física, paloma.pauli@acad.ufsm.br
- 2 Universidade Federal de Santa Maria/Departamento de Física, lucas.saccol@acad.ufsm.br
- 3 Universidade Federal de Santa Maria/Departamento de Física, oliveira.rodrigo@acad.ufsm.br
- 4 Universidade Federal de Santa Maria/Departamento de Desenho Industrial, andre.saccol@acad.ufsm.br

5 Instituto Estadual Padre Caetano, paola.pjc@gmail.com

- 6 Universidade Federal de Santa Maria/Departamento de Física, ines.p.sauerwein@ufsm.br

Palavras-chave : Interdisciplinaridade, metodologia, histórias em quadrinhos.

## Resumo expandido

Esse trabalho é uma proposta de atividade aspirada por três acadêmicos do curso de Física Licenciatura de uma universidade federal residentes do projeto Residência Pedagógica sob orientação da professora preceptora e da coordenadora de área. O núcleo da RP é composto por 1 docente orientador, 3 professores preceptores e 26 residentes, que buscam o aperfeiçoamento/inserção desses licenciandos nas práticas e na realidade escolar. Há três escolas da cidade inseridas no projeto. Os autores do trabalho em questão são residentes em uma dessas escolas, que como particularidade enfrenta o desafio de uma realidade de vulnerabilidade social.

Considerando o atual cenário mundial, e buscando um estudante de ensino médio protagonista da sua aprendizagem, teve-se como objetivo central do trabalho, utilizar histórias em quadrinhos para trabalhar com a interdisciplinaridade. Os autores do trabalho acreditam que como recurso pedagógico, as HQ's apresentam inúmeras potencialidades, visto que, além de captar a atenção do educando, ela pode discutir fenômenos naturais de forma atrativa e lúdica. Ressalta-se que é perceptível por parte dos estudantes do ensino médio julgarem a física como uma disciplina descontextualizada de sua realidade, abstrata e complexa, uma vez que o ensino tradicional atenta-se nas equações e nos fenômenos físicos sem considerar situações significativas para o estudante.

Propomos uma atividade didática para ser implementada para uma turma de ensino médio. Uma consideração relevante é que a atividade não será proposta a distância ou para realização em casa devido ao contexto da vulnerabilidade social que os alunos enfrentam, onde muitas vezes o acesso ao material é escasso e muitos desconhecem o gênero HQ's, sendo necessária orientação do professor para realizá-la. A proposta de metodologia dessa atividade é inserir o tema da pandemia

por meio de uma HQ construída por nós (Figura 01 e Figura 02), desenvolver e discutir o conteúdo com os estudantes, por conseguinte solicitar para que construam em grupos suas próprias HQ's com o auxílio do produto educacional 'Guia Rápido de como montar História em Quadrinhos' (ARAÚJO, VIEIRA, 2018), para então serem apresentadas para o grande grupo. A HQ que criamos, foi construída na plataforma online 'Canva' e contém diversos elementos que podem ser problematizados e desenvolvidos em uma disciplina de física ou biologia como os conteúdos de 'lançamento oblíquo' das gotículas, 'medidas e grandezas' e 'vírus'. Ainda, alguns exemplos do que pode ser explorado nas HQ's que serão produzidas pelos alunos são o distanciamento social, vacinas e a utilização de máscaras de maneira adequada.

Desta forma, podemos utilizar a temática da pandemia do COVID-19 para trabalhar a Física, a Biologia e a Língua Portuguesa na execução desse trabalho interdisciplinar, pois além deste tema fazer parte do contexto atual de todos, apresenta amplo teor discursivo. De forma específica pode-se utilizar a Biologia para explicar as características do vírus. Já na disciplina de Física, o conteúdo de 'medidas e grandezas' que é um tema importante a ser abordado, e que está contido em todos os temas estruturadores do PCN+, onde os estudantes de nível médio apresentam dificuldade no entendimento e utilização do mesmo, além da manipulação da notação científica e os submúltiplos do Sistema Internacional de Medidas. Outro tópico também relevante que pode ser trabalhado dentro da Física é a disseminação do vírus com o conteúdo de lançamento oblíquo de partículas em um espirro, por exemplo, sendo possível implementar os conceitos referentes às grandezas físicas vetoriais, como deslocamento, velocidade e aceleração. Por fim, a Língua Portuguesa pode contribuir no entendimento sobre gênero textual, uso de expressões, neologismos e onomatopéias, além das regras de pontuação na construção das histórias em quadrinhos.

É de fundamental importância destacar que as histórias em quadrinhos podem ser utilizadas tanto como problematização inicial, como requisitar a sua produção, empenhando os conhecimentos e criatividade dos estudantes, ou ambos (como a proposta dessa atividade). Alguns fatores que contribuem para a escolha deste recurso didático são: O aumento do interesse dos alunos, por possuir uma leitura fácil, ilustrada, sequenciada e com uma linguagem acessível a todos, a melhor compreensão dos difíceis conceitos abstratos da física através da articulação entre imagem e texto e a exposição de ideias dos estudantes que na conjuntura do ensino tradicional são inibidas ou desestimuladas.

## Referências

DE ARAÚJO, K. et al. Alcançando a predisposição dos estudantes nas aulas de física através das histórias em quadrinhos. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, XXIII. 2019, Salvador, Bahia.

ARAÚJO, Khennya.; VIEIRA, Laylson. Guia rápido de como montar Histórias em Quadrinhos : e uma sequência didática, 2018. Disponível em: https://nucleoens.wixsite.com/nucleo/pe2. Acesso em: 06/03/2021.

BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais. Ciência da Natureza e Matemática e suas tecnologias . Brasil: MEC, 2000.

CANVA. Design: Sua História , 2021. Plataforma online para criação de designs. Disponível em:<https://www.canva.com/>. Acesso em: 06/03/2021.

Figura 02: HQ parte 02

<!-- image -->