ANÁLISE DO ENVOLVIMENTO DE PROFESSORES DE FÍSICA EM EVENTOS CIENTÍFICOS: UMA POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO CONTINUADA

## ANÁLISE DO ENVOLVIMENTO DE PROFESSORES DE FÍSICA EM EVENTOS CIENTÍFICOS: UMA POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO CONTINUADA

Vivian da Silva Rodrigues¹, Márcia Lopes Reis²

- ¹ UNESP/Departamento de Física, vivian.rodrigues@unesp.br

² UNESP/Departamento de Física, marcia.reis@unesp.br

Palavras-chave : Evento científico; Divulgação Científica; Formação Continuada

## Resumo expandido

Este trabalho foi desenvolvido para a apresentação de Trabalho de Conclusão de Curso (RODRIGUES, 2020), na obtenção do título de Licenciatura em Física, no qual teve como objetivo a análise inicial do envolvimento dos professores de Física das escolas públicas de Bauru em eventos científicos e além do incentivo a divulgação científica, como auxiliador na formação continuada (GIL-PÉREZ, 1996; SALLES, 2002). Considerando que estes eventos possibilitam de interação entre profissionais, pesquisadores e estudantes de mesmas áreas de interesse, a troca de saberes, a divulgação de pesquisas e trabalhos desenvolvidos, além do desenvolvimento profissional e acadêmico. Para isso, foi realizada uma pesquisa qualitativa a partir de duas etapas: a Pesquisa Documental e Pesquisa de Campo, conforme define GIL (1999). A fase documental foi realizada com a análise dos anais de três eventos importante na divulgação de trabalhos na área de Educação e/ou ensino de Física, foram eles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF), Congresso Brasileiro de Educação (CBE). Também foi analisado um evento municipal de divulgação da Semana da Educação Municipal de Bauru (SEMB). O recorte temporal foi de 2015 a 2019. Consideram os conteúdos presentes no material de apoio disponibilizado pelo Currículo Paulista (2020) foram selecionados trabalhos por palavras-chave e conferência dos autores destes trabalhos pelo Curriculum Lattes que possibilitou traçar um panorama de suas posições acadêmicas, área e cidade de atuação no momento de publicação. Por sua vez, para a etapa de Pesquisa de Campo, foi encaminhado, aos professores da região em análise, um questionário contendo perguntas mistas, dissertativas e de múltipla escolha, referentes à participação e conhecimento desses professores nos eventos citados. Coletados os dados, a análise de conteúdo ocorreu segundo Bardin (2011), no qual foram analisados 74 artigos, ao todo, em nenhum destes trabalhos foram identificados o professor de nível básico como um dos autores principais. A partir dos dados obtidos no questionário, foi destacada a participação como observador em alguns eventos, entretanto, muitos professores informaram a participação em atividades de extensão proporcionada pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus presente na cidade de Bauru, mesmo não classificado como evento científico, foi ressaltada a importância e o interesse pela troca de experiências e busca por atualização de conteúdo e práticas nessas atividades. Os resultados obtidos foram sistematizados e contribuíram para a montagem de um protótipo de site de divulgação, o Divulga Ciência, que teve como

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19 a 30 de julho de 2021 - Online

finalidade incentivar e possibilitar a troca de experiências entre os professores, além de um canal de divulgação de eventos e notícias, facilitando o acesso a tais recursos. Neste sentido, essas análises permitem concluir que a participação de professores nos eventos científicos pode contribuir para a formação continuada, possibilitando maiores interações entre as práticas dos professores em sala de aula e o conhecimento científico formalizado nas universidades, que ainda há pouco envolvimento dos professores em eventos científicos como apresentadores de suas práticas, e uma das razões é a falta de incentivo, pois, mesmo que os eventos científicos possibilitem uma melhora no trabalho desenvolvido, a participação nestes pode significar a perda de um dia de trabalho. Apesar das dificuldades do momento atual, devido a pandemia do Covid-19, a possibilidade de participar em um evento aumentou, devido aos eventos virtuais, que podem ser acompanhados sem sair de casa. Assim como a proposta do site Divulga Ciência, estes eventos virtuais, também podem ser recursos que facilitem o acesso e aproxime professores e público em geral do conhecimento científico.

## Referências

BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011, p. 31 GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6 ed. São Paulo: Atlas,

1999.

GIL-PÉREZ, D. Orientações didáticas a formação continuada de professores de Ciências. 1996. In: Menezes, L.C. Formação continuada de professores de Ciências - no âmbito ibero-americano. Campinas: Ed. Associados, 1996, p. 77

SELLES, S. E. Formação continuada e desenvolvimento profissional de professores de ciências: anotações de um projeto. In. Rev. Pesquisa em Educação em Ciência , vol. 2, nº 2 dezembro, 2002, p. 173

RODRIGUES, V. S. A participação do professor de física em eventos científicos e a valorização do profissional : análises iniciais. Orientador: Marcia Lopes Reis, 2020. 46 f TCC (Graduação) - Licenciatura em Física, Departamento de Física, Universidade Federal Paulista, Bauru. 2020

RODRIGUES, V. S. Divulga ciência. Wix. Disponível em: <https://viviandsr.wixsite.com/divulgaciencia>. Acessado em: 22 jan. 2021

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