Programa de Difusao da Ciência em Pernambuco

## PROGRAMA DE DIFUSÃO DA CIÊNCIA EM PERNAMBUCO

## Fernando Antônio Nóbrega Santos, Hélio Teixeira Coelho, Alex Sandro Gomes

## Universidade Federal de Pernambuco

## INTRODUÇÃO

Diversos estudos apontam para a necessidade premente de investimento na formação do profissional professor 1 . Essa necessidade se justifica pelo fato do nível de competência dos profissionais estar diretamente relacionado ao desempenho dos alunos. Pensando nessa realidade e tentando encontrar uma forma viável e sustentável de disseminar recursos para os professores, ao mesmo tempo em que possa prover soluções para a integração do conjunto dos professores de uma rede municipal, a Universrsidade Federal de Pernambuco, por intermédio da Coordenadoria do Ensino de Ciências do Nordeste (CECINE), concebeu o Projeto Cursos de Extensão Universitários Presenciais E Semi -Presenciais Para A Difusão Da Ciência e Formação Continuada de Professores em Pernambuco.

O evento já faz parte de uma tradição em Recife, na sua 8ª edição, sendo esta última, bem mais ampliada. Serão realizados cursos de extensão universitários de Astronomia, Física, Química Biologia, Filosofia, e Matemática, em regimes presencial e semipresencial em sete cidades do estado de Pernambuco. Os programas também contêm assuntos exigidos nos vestibulares, o que tem atraído muitos alunos. Verifica -se que o Projeto exerce um papel motivador junto ao professorado pela mobilização de um número expressivo de docentes do Ensino Médio, que podem passar a se ver como um grupo, com possibilidade de trocar experiências e dar suporte mútuo para enfrentar as demandas da nova realidade educacional. A nossa meta é atingir outras regiões do estado de Pernambuco, estendendo o evento às cidades de Araripina, Belém do São Frâncico, Serra Talhada, Petrolina, Vitória de Santo

Antão e Arcoverde, além das cidades nas quais o evento ocorreu em 2005, a saber, Recife, Caruaru e Garanhuns. Nessas cidades estão sendo instalados campi e os cursos têm um caráter regional de difusão científica. Na previsão do público-alvo, admite-se que professores das áreas em foco, de qualquer região geográfica do Estado, desde que selecionados, possam participar dos cursos propostos. Participam de cada curso aproximadamente duzentos (200) participantes em cada uma das cidades atendidas, perfafazendo um total de 9600 (nove mil e seiscentos) pessoas formadas, entre alunos do segundo grau e professores. Foram consideradas nove cidades em Pernambuco.

## IMPLEMENTAÇÃO DE UM PORTAL UNIVERSIDADE VIRTUAL

Para divulgação e integração dos diversos atores e instituições envolvidos na realização desse projeto, será construído um portal a ser divulgado como refeferência na formação de professores de ciência e matemática. Seu conteúdo será dinâmico e de facilitada gestão.

O portal será desenvolvido com tecnologia PHP e banco de dados MySQL. Este recurso permite a adequação para qualquer servividor, seja ele Linux ou plataforma Microsoft. As necessidades de utilização adequada são:

- · Versão do PHP 4.3.7
- · Versão do MySQL 4.0.18 - standard
- · Versão do Apache 1.3.31
- · Biblioteca GD 2.0 Habilitada

Esse investimento acolherá seções para futuros cursos construídos na forma de ensino a distância para os professores de matetemática e ciências.

## UTILIZAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO DO MEC (E -PROINFO) INTEGRADO AO PORTAL

Um ambiente virtual de ensino será utilizado no processo de tutoria dos alunos durante o período de implementação dos projetos finais do curso que será executado nas unidades das quais os alunos provieram. Sua implantação resultaria na possibilidade de uma didática diferenciada e inédita em nosso País, pelo fato de ainda não ter sido registrado uma forma de ensino em cursos de extensão com o suporte do ambiente de ensino proposto.

O ambiente e -proinfo permitirá estender as possibilidades de interação entre os participantes para uma interação à distância. Um segundo requisito do ambiente será a captura, armazenamento e distribuição sobre demanda dos cursos ministrados nas cidades para os participantes. Dessa forma, as palestras ficarão armazenadas no servidor para posterior e continua consulta.

Progressivamente, estaremos promovendo a construção de um ambiente integrado para o ensino da Física em regime de estudo a distância. Atualmente os cursos de extensão e de graduação são oferecidos de forma presencial. Nossa visão é de que dentro de mais algum tempo, algumas disciplinas e cursos de formação de professores de Física poderá ocorrer à distância.

## DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS INSTRUCIONAIS

A construção e disseminação de materiais para o ensino de Ciências é parte das atribuições do contexto da Coordenadoria de Ensino de Ciências do Nordrdeste (CECINE). Serão desenvolvidos dois tipos de materiais. O primeiro tipo deles são CDROMS com conteúdo didático voltado as áreas dos cursos presenciais realizados. O desenvolvimento desses materiais multimídia será baseado em técnicas de design instrucional, design de interface centrada no usuário e tecnologia adequada ao ambiente a ser disponibilizado. Serão desenvolvidos 04 (quatro) C CDROMS nas áreas dos cursos de extensão.

O segundo tipo de material permitirá a realização de experimentos de Física à distância. Será possível realizar novas práticas de ensino presencial, com a utilização intensa de experimentos, assim como incrementar as formas de interação à distância. Esse recurso será demonstrado durante a edição dos cursos de extensão em outubro de 2005.

## FORMAÇÃO E MANUTENÇÃO DE UMA EQUIPE DE ENSINO À DISTÂNCIA

Será formada uma equipe de quatro tutores que trabalharão oito horas por dia cada para o atendimento e acompanhamento das atividades de interação que serão realizadas por meio dos ambientes virtuais de ensino. Esses profissionais, especialistas em áreas específicas do conhecimento, serão responsáveis por tutorar e auxiliar os participantes no decorrer da vigência do curso através das ferramentas on -line (e-mail, Chat, t, fórum, instant messenger, ambiente virtual de ensino, Blog).

Os profissionais envolvidos serão selecionados na área de ensino de matemática e ciências e seserão formados para atuar como pretores dos alunos tanto no que diz z respeito à operação do ambiente de ensino virtual quanto a dúvidas técnicas do curso integrando os professores do curso presencial com os alunos quando seus retornos às unidades de origem. Essa etapa envolve a seleção, treinamento e manutenção de uma equipe de pretores para atuar no atendimento remoto dos participantes que estarão realizando seus cursos.

Os tutores selecionados trabalharão nas instalações do Centro de Informática da UFPE, em baias equipadas com os equipamentos necessários ao atendimento dos participantes dos cursrsos.

## ELABORAÇÃO DE MANUAL DO ESTUDANTE

Será definido ainda um kit básico de ferramentas freeware de comunicação e interação e confecção de um manual de utilização em português para os participantes dos cursos.

Para atender ao objetivo central desse projeto que é o de motivar alunos de cursos superiores, do ensino médio e professores do ensino médio a aprofundarem-se em seus conhecimentos sobre suas áreas de atuação serão utilizados diversos tipos de materiais e diversas estratégias de proromoção da interação entre os participantes.

## CONCLUSÃO

O ponto central desse projeto é a realização de cursos presenciais com especialistas de alto nível em áreas específicas da ciência.

No entanto, serão desenvolvidos materiais e métodos de u\intervevenção com vistas a ampliar a experiência total dos participantes.

## REFERÊNCIA

1 Relatório do Sistema de Avaliação Nacional do Ensino Básico, realizado em 1999 e 2001