FORMAÇÃO PARA O USO DO PROGRAMA INTERACTIVE PHYSICS POR MEIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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## FORMAÇÃO PARA O USO DO PROGRAMA INTERACTIVE PHYSICS POR MEIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Daniel Aparecido da Silva [daapsi@rc.unesp.br] a Eugenio Maria de França Ramos [eugenior@rc.unesp.br] b

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a Licenciatura em Física - IGCE - UNESP Campus de Rio Claro

Departamento de Educação - Instituto de Biociências - UNESP - Campus de Rio Claro

## RESUMO

Neste trabalho apresentamos o projeto de curso de Educação a Distância e nfocando o software Interactive Physics . O projeto foi elaborado para o uso de ferramentas de Educação a Distância baseadas na comunicação por meio da Rede Mundial de Computadores (Internet). Relatamos brevemente a origem do projeto e a organização do conteúdo. Pretende-se na oportunidade de apresentação do painel oferecer dados da aplicação do referido curso, bem como analisar algumas implicações para o Ensino de Física.

## INTRODUÇÃO

Em nosso trabalho junto a Rede Pública Estadual de Ensino do Estado de São Paulo constatamos com facilidade a falta de uso de recursos disponíveis para o Ensino de Física, como é o caso de Laboratórios de Informáticas.

Em termos de formação continuada percebemos algumas ações das equipes técnicas da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, que promovem, por meio de seus Núcleos de Informática, cursos para o uso de softwares educacionais bem como a compra de softwares e sua disponibilização nas unidades escolares. Entretanto não encontramos repercussão no uso efetivo dos mesmos em atividades didáticas, nem mesmo sua implementação efetiva no trabalho didático.

Em termos de formação inicial de professores, os cursos de formação de professores tem dispensado pouca atenção a esse conhecimento, seja com a organização de cursos ou de disciplinas para esse fim, preferindo manter em sua grade o destaque a uma disciplina informática enfocando a programação com a linguagem FORTRAN, que atende mais a formação do bacharel que do licenciado.

Ao lado disso, vemos que o software Interactive Physics é uma ferramenta poderosa e acessível em termos de interface (veja-se, por exemplo, a situação mostrada na Erro! A origem da referência não foi encontrada. ). Esse programa possibilita a criação e manipulação de simulações de diversos problemas de mecânica bem como a manipulação de algumas simulações que encontram no produto. Consideramos que o uso desse programa pode oferecer situações de dinamização da relação didática em sala de aula, permitindo que alunos vejam com melhor clareza algumas situações que seriam praticamente impossíveis de serem visualizadas em uma aula tradicional.

## EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Nos anos de 2002 e 2003 foram ministrados pela Pró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEx) da UNESP um Curso de Capacitação em Educação a Distância, utilizando como meio de relacionamento entre professores, tutores e alunos a Rede Mundial de Computadores (Internet) e um programa de apoio a esta interação. O programa utilizado foi a plataforma de EaD WebCT, que possui recursos semelhantes à maioria dos programas disponíveis no mercado para esse fim, tanto

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no que se refere a disponibilização de conteúdos aos alunos como dados estatísticos quanto ao acesso dos alunos.

Além do curso de Capacitação a PROEx tem apoiado projetos de E aD por meio de seu projeto de Ensino a Distância (VIRTUNESP), facilitando por exemplo o acesso ao uso da plataforma virtual, o que nos permitiu organizar o curso aqui apresentado.

## O CURSO

O curso proposto terá inicialmente carga horária de 20 h e será oferecido de maneira experimental no último bimestre de 2004 para alunos de Graduação. Terá como conteúdo seu uso em aplicações didática e o reconhecimento de ferramentas e possibilidades de uso (Ilustração 2).

## CONSIDERAÇÕES FINAIS

Pretende-se com o projeto de curso verificar a consistência do uso de ferramentas EaD na qualificação para o uso de softwares educacionais, bem como o apoio ao desenvolvimento de projetos de ensino para o Ensino Médio.

Na apresentação do painel preliminares da aplicação do implicações para o Ensino de

serão apresentados resultados projeto e a análise de algumas Física.

## BIBLIOGRAFIA

Brasil, MEC, SEF, Parâmetros Naturais, Brasília:

Peters, Otto. A educação a Leopoldo: UNISINOS,

Curriculares Nacionais: Ciências MEC/SEF, 1998, 138 p.

distância em transição. São 2003.

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Peters, Otto. Didática do Ensino a distância. São Leopoldo: UNISINOS, 2003.

São Paulo (Estado), SE, CENP, Proposta Curricular para o Ensino de Ciências e Programas de Saúde, 1º Grau, São Paulo: CENP, 1988.