PERFIL SÓCIO- ECONÔMICO DOS CANDIDATOS A INGRESSO EM 2004 NO MESTRADO PROFISSIONALIZANTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DA UFRN

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## PERFIL SÓCIO- ECONÔMICO DOS CANDIDATOS A INGRESSO EM 2004 NO MESTRADO PROFISSIONALIZANTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DA UFRN

Luciano Anderson Frois (dzeta@zipmail.com.br) Ciclamio Leite Barreto (ciclamio@dfte.ufrn.br)

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

## RESUMO

Com o objetivo de vislumbrar o perfil sócio econômico dos candidatos a ingresso em 2004 no mestrado profissionalizante em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN, fez-se a coleta das respostas de um questionário fechado no ato da inscrição dos candidatos. Através de análises estatísticas explicitadas no corpo deste trabalho, pôde-se chegar a algumas conclusões que podem colaborar para o aprimoramento do curso. Os índices obtidos, as variáveis que foram analisadas e os comentários sobre cada uma são os motes deste texto. Os gráficos de onde são retirados os números que aparecem no texto serão apresentados num painel para exposição. No painel correspondente à apresentação deste trabalho, mostraremos as representações gráficas das distribuições mais relevantes, dentre as analisadas, o que evidenciará visualmente as singularidades do perfil dos candidatos.

## PERFIL SÓCIO- ECONÔMICO DOS CANDIDATOS A INGRESSO EM 2004 NO MESTRADO PROFISSIONALIZANTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DA UFRN (RESULTADOS)

- O Programa de Pós- Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Norte realizou recentemente o ingresso de sua segunda turma através de processo seletivo público. De um total de 83 candidatos, foram aprovados e cadastrados como alunos regulares 19.

Como primeira variável caracterizadora do perfil sócioeconômico dos candidatos que se submeteram ao processo seletivo no período de Dezembro de 2003 a Janeiro de 2004, vamos considerar a distribuição por sexo desses candidatos. De um total de 83 candidatos, 49 (59,1%) são do sexo masculino e 34 (40,9%) são do sexo feminino. Dentre todos os candidatos, foram aprovados no processo seletivo 19 (22,9%) candidatos (cadastrados).

Dentre o conjunto dos candidatos, foi constatada uma ligeira maioria (20% a mais) de casados (42) em relação aos solteiros (35). Dos demais seis, 1 (1,2%) é viúvo e os outros 5 (6%) são divorciados.

Do ponto de vista do grupo etário, dentre os candidatos, a maioria 47 (56,6%), apresenta idade de 25 a 34 anos, e dentre os 19 aprovados, este grupo corresponde a 12 alunos.

No que diz respeito ao número de candidatos com título de pós-graduação ou especialização, a maioria, que corresponde a 48 (57,8%) candidatos, não registrou nenhum título. Já os outros 35 (42,2%) candidatos possuem algum título. Para os 19 cadastrados, são 12 (63,2%), os que possuem a especialização e 7 (36,8%), os que não possuem.

Outra variável no levantamento do perfil sócio-econômico dos candidatos, foi o estado de residência, para o qual a maior fração, 76/83 (91,6%), são residentes no estado do Rio Grande do Norte. Houve 3 (3,6%), que residem na Paraíba, 1 (1,2%) em Pernambuco e 3 (3,6%) no Ceará. No grupo dos cadastrados essa predominância dos residentes do Rio Grande do Norte permanece, sendo eles 17 (89,5%) e entre dois restantes, 1 (5,2%) reside na Paraíba e o outro no Ceará.

Também foi variável no levantamento do perfil, o curso de graduação concluído pelos candidatos e dela pode- se inferir que no total de 83, a maior parte é de graduados em licenciatura 72/83 (86,8%) sendo que o restante se distribui entre os cursos de bacharelado sendo 4 (4,8%), engenharia 1 (1,2%) e os 6 (7,2%) restantes, são de outros cursos. Dentro do conjunto dos cadastrados no programa 16 (84,2%) possuem a licenciatura e os outros 3 (15,7%) são graduados em outros cursos (pedagogia e psicologia); nenhum do bacharelado ou de alguma engenharia.

Foi também verificada a distribuição dos candidatos ao mestrado profissional 2004, em relação ao ano de conclusão dos seus cursos de graduação e provém dessa análise que a predominância 43 (51,8%) é dos candidatos que concluíram seus cursos entre 2004 e 2000. Depois, tem-se 22 (26,6%) candidatos que terminaram entre 1999 e 1995 e ainda 9 (10,8%) que concluíram entre 1994 e 1990 e os outros 9 (10,8%) que foram graduados de 1989 a anos anteriores. Para os cadastrados no programa de pós- graduação, do total de 19, são 9 (47,3%) graduados de 2004 a 2000, são 5 (26,3%) que concluíram a graduação de 1999 a 1995, são 2 (10,5%) de 1994 a 1990 e o restante que corresponde a 3 (15,7%) são graduados de 1989 a anos anteriores.

Também, o ano de início do curso de graduação dos candidatos, fez parte dos dados colhidos e essa avaliação deu como resultado que dos 83 inscritos, 36 (43,3%) iniciaram o curso superior de 1997 a 2001, 25 (30,1%) iniciaram de 1992 a 1996, 11 (13,2%) de 1987 a 1991 e o s outros 11 (13,2%) inscritos começaram a graduação de 1986 a anos anteriores. Para os matriculados no programa, do total de 19, são 8 (42,1%) os que iniciaram a graduação de 1997 a 2001, são 3 (15,7%) os que começaram de 1992 a 1996, são 4 (21%) de 1987 a 1991 e os outros 4 (21%), começaram a graduação de 1986, a anos anteriores.

A duração do curso de graduação também foi variável aferida nos dados dos inscritos para o mestrado profissional e daí tem-se que de 83, são 53 (63,8%) os que terminaram o curso em 8 semestres ou menos e são a maioria. Para completar o conjunto, 19 (22,8%) concluíram o curso de graduação num período de 9 a 10 semestres e o restante 11 (13,2%) terminou o curso superior em 11 a 14 semestres. Já, para os cadastrados no mestrado, dos 19 tem-se que 10 (52,6%) deles terminaram a graduação em 8 semestres ou menos, 4 (21%) em 9 a 10 semestres e os outros 5 (26,3%) concluíram em 11 a 14 semestres.

Outra variável considerada, nessa avaliação, foi o tempo de experiência como docente dos candidatos e desta tem-se que dos 83 inscritos, são 27 (32,2%) os que lecionam há menos de 2 anos. Uma pequena diferença é percebida para os que lecionam há entre 2 a 5 anos, que corresponde a 30 (36,1%) candidatos. Há ainda os que lecionam há entre 6 a 10 anos ou mais e estes são 14 (16,8%) e a menor fração, de 12 (14,4%), é daqueles que lecionam há um período de 10 anos ou mais. Para os candidatos aprovados, a maior parte é dos que lecionam há menos de 2 anos e eles são 7 (36,6%) dos 19. Neste grupo, 6 (31,5%) deles, lecionam há entre 2 a 5 anos e os outros 6 estão distribuídos em partes iguais sendo 3 (15,7%) aqueles que lecionam há entre 6 a 9 anos o os outros 3 (15,7%), os que lecionam há 10 anos ou mais.

Finalizando o levantamento do perfil sócioeconômico dos candidatos a ingresso em 2004 no Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da UFRN, tem- se a

verificação do tempo de dedicação à docência citada pelos inscritos. Dentre aqueles que foram cadastrados no programa, como resultado, dos 19 cadastrados, são 3 (15,7%) os que citaram a dedicação em tempo integral à docência. Já 11 (57,8%), dispõem dedicação parcial para a docência e os outros 5 (26,3%) omitiram esse dado.

A importância de registrar para conhecimento da comunidade os detalhes do perfil dos candidatos a esse mestrado profissionalizante reside no fato de se preservar estas informações para referência futura, uma vez que não é difícil, na conjuntura atual da educação brasileira, perceber a necessidade de disseminação desse tipo de mestrado.

## REFERÊNCIAS

- 1Moreira, M.A., Delizoicov, D. & Angotti, J.A.P.: Atas do I Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. Águas de Lindóia, SP, 27-29 de Novembro, 1997.
- 2Campos, Maria Cristina da Cunha, O ensino aprendizagem como investigação. São Paulo, FTD, 1999.
- 3Barbetta, Pedro Alberto, Estatística aplicada às Ciências Sociais. Ed. Da UFSC, 2003.
- 4Levine, D. M., BERESON, M. L., STEPHAN, D. Estatística: teoria e aplicações usando o Excel. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
- 5TRIOLA, M. F. Introdução à estatística. Rio de Janeiro: LTC, 1999.