PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DO CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SÃO PAULO

1

## PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DO CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SÃO PAULO

Modesto Pantaleo Júnior (pantaleo@gmail.com) a Margareth Yuri Takeuchi (margarethtakeuchi@ig.com.br) b Prof. Dr. Ricardo Roberto Plaza Teixeira c (rrpteixeira@bol.com.br)

a Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo

b Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo

c Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo

## RESUMO

O objetivo deste trabalho é traçar o perfil dos alunos ingressantes no curso de Licenciatura em Física do CEFET-SP por meio de levantamento estatístico tanto quantitativo como qualitativo de informações sobre estes (nível sócio-econômico, cultural, vida escolar anterior, perspectivas para o futuro profissional). A primeira etapa do trabalho corresponde ao levantamento de informações a respeito de todos os alunos a fim de definir suas principais características, tendo como base os questionários aplicados em todas as turmas da Licenciatura por ocasião do seu ingresso no CEFETSP. Esta etapa teve como finalidade fornecer dados que possibilitassem inferências estatísticas sobre as perspectivas dos alunos em relação ao curso. Resultados preliminares mostraram, por exemplo, que os alunos ingressantes são na sua maioria do sexo masculino, nascidos no estado de São Paulo, estudaram em escolas da rede pública de ensino e têm ótimas/razoáveis perspectivas da profissão de professor a médio e longo prazo. Após a organização e análise qualitativa e quantitativa dos dados utilizando como recurso conceitos da Estatística Descritiva, teve início à segunda etapa que visou diagnosticar quais são as principais causas da significativa evasão que ocorre desde o início do curso, apesar da mobilização de capital humano e de recursos para a sua implantação. Foi feito um levantamento dos alunos evadidos, que receberam um questionário sobre os motivos da sua desistência. A análise destes e de outros resultados pode fornecer tanto à coordenação do curso como à direção da instituição parâmetros para balizar seus planos de ação, de forma a promover melhorias e inovações no curso e adotar medidas para combater ou diminuir os índices de evasão, como a ampliação dos programas existentes de auxílio aos alunos que apresentam dificuldades econômicas para se manter no curso ou até mesmo mudanças nas características do processo seletivo e o aumento do número de vagas oferecidas.

## J USTIFICATIVA

A Licenciatura em Física do CEFET-SP é o primeiro curso d e graduação da instituição. Teve início em julho de 2001, contando atualmente com sete turmas. Apesar da mobilização de capital humano e de recursos para a sua implantação, verificou-se uma significativa taxa de evasão desde o início do curso, principalmente nas turmas do primeiro ano.

Como é necessário levar em consideração a bagagem cultural, o arcabouço intelectual e as peculiaridades dos alunos, a análise dos resultados da pesquisa pode fornecer tanto à coordenação do curso como à direção da instituição parâmetros para balizar os seus planos de ação de forma a promover melhorias e inovações no curso e adotar medidas para combater ou diminuir os índices de

evasão atuais, seja pela ampliação dos programas existentes de auxílio aos alunos que apresentam maiores dificuldades financeiras para se manter no curso (auxílio-transporte, custeio de livros didáticos, monitorias), a promoção de atividades como, por exemplo, exibição de vídeos, palestras, leitura e produção de textos e experimentos com temas geradores transversais (água, meio ambiente, problemas sociais) que propiciem a interdisciplinaridade entre as componentes curriculares do curso ou até mesmo mudanças nas características do processo seletivo e o aumento do número de vagas oferecidas.

## INSTRUMENTOS

Os requisitos técnicos exigidos pela pesquisa encontram-se abaixo:

- - Questionários aplicados aos alunos ingressantes do curso de Licenciatura em Física do CEFET-SP
- - Questionários enviados aos alunos evadidos do curso de Licenciatura em Física do CEFET-SP
- - Computadores com acesso à Internet para consultas e pesquisas e os softwares Excel para a tabulação e tratamento estatístico das questões abertas e SPSS para a inserção e análise de dados estatísticos das questões fechadas
- -Bibliografias, artigos de jornais e revistas especializadas em pesquisas relacionadas ao assunto para a obtenção de maiores subsídios para a etapa de análise qualitativa e quantitativa dos dados da pesquisa

## Metodologia

A primeira etapa do trabalho correspondeu ao levantamento sistemático das informações a respeito de todos os alunos ingressantes a fim de determinar as suas principais características, tendo como base os dados obtidos por meio da tabulação das questões dos questionários aplicados em todos os alunos do curso de Licenciatura em Física por ocasião do seu ingresso no quadro discente do CEFET-SP.

Após a organização e análise qualitativa e quantitativa de todos os dados utilizando como recurso conceitos da Estatística Descritiva, teve início a segunda etapa que visou d iagnosticar quais são as principais causas da significativa evasão que ocorre desde o início do curso em julho de 2001. Foi feito um levantamento dos alunos evadidos, que receberam um questionário sobre os motivos da sua desistência do curso.

## Resultados

Por meio do exame das tabelas e gráficos abaixo é possível conhecer algumas das características dos alunos ingressantes do curso de Licenciatura em Física do CEFET-SP:

<!-- image -->

Por que você escolheu esta Licenciatura em Física?

<!-- image -->

<!-- image -->

Referências bibliográficas

BUSSAB, Wilton O. &amp; MORETTIN, Pedro A. Estatística Básica. São Paulo: Atual Editora Ltda, 1987

COSTA, Sérgio Francisco. Introdução Ilustrada à Estatística. São Paulo: Harbra, 1998

HIRANO, Sedi (Organizador). Pesquisa Social: Projeto e Planejamento. São Paulo: T. A. Queiroz, Editor, Ltda, 1979

3