USO DE SIMULAÇOES E AQUISIÇAO DE DADOS EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO DE COLISOES.
Mari Aurora Fávero Reis, Agostinho Serrano De Andrade Neto, Nestor Cortez Saavedra Filho
- Evento
- Simpósio Nacional de Ensino de Física ↗ (SNEF)
- Edição
- XV
- Ano
- 2003
- Data
- 23/03/2003
- Linha de pesquisa
- Tecnologia Da Informação E Ensino De Física
- Tipo
- Comunicação
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Texto completo
## USO DE SIMULAÇÕES E AQUISIÇÃO DE DADOS EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO DE COLISÕES. Reis, Mari Aurora Fávero , Andrade Neto, Agostinho Serrano de Andrade Neto , 1 1
Saavedra Filho, Nestor Cortez . 2
1 Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Lutrana do Brasil - Canoas, RS. 2 Centro Universitário UNICEMP.
O uso do computador como ferramenta didática no ensino de física tem sido estudado por diversos autores, por meio de diversas metodologias diferentes em sala de aula. Trabalhos publicados têm apontado, em particular, que o uso de simulações pode contribuir para a inserção significativa destas tecnologias em sala de aula.
Neste trabalho, é investigada, dentre outros aspectos, a importância do vínculo da atividade computacional (virtual) com o laboratório (real). Em particular, estuda-se o efeito da inclusão de dados obtidos de experimentos realizados em laboratório na da atividade de simulação. Foi aplicado o uso de simulações com ou sem os dados obtidos em laboratório.
Simulações computacionais foram aplicadas em turmas de física introdutória de engenharia e/ou Licenciatura em Física. As turmas foram divididas em duas, em um grupo foi aplicada apenas simulação de colisões em situações idealizadas. Já no segundo grupo, foram aplicadas, também, atividades de análise de dados obtidos por filmagem de experimentos realizados em laboratório didático. Foram aplicados pré e pós-testes a fim de avaliar a evolução na concepção dos estudantes sobre conceitos físicos desenvolvidos durante o estudo de colisões. Também foi avaliado o vínculo com a realidade das atividades realizada pelos dois grupos. Também é discutida a viabilidade do uso de simulações dentro de uma atividade de ensino a distancia. Os resultados mostram a importância de estabelecer um vínculo com o mundo real ao se utilizarem atividades computacionais. Os resultados também mostram que o uso de simulações é enriquecido com a aplicação de atividades vinculadas à aquisição de dados.
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