UMA INTERPRETAÇAO PARA OS ERROS NAS REPRESENTAÇOES DAS MEDIDAS REALIZADAS NO LABORATORIO DIDATICO

## UMA INTERPRETAÇÃO PARA OS ERROS NAS REPRESENTAÇÕES DAS MEDIDAS REALIZADAS NO LABORATÓRIO DIDÁTICO ·

## Marineli, Fábio ; Oliveira, Mário C. 1 2 ; Guimarães-Filho, Zwinglio O. 1 & Pacca, Jesuína L. A. 1

1 Instituto de Física da Universidade de São Paulo 2 Instituto de Física e Estação Ciências da Universidade de São Paulo

Através da observação e análise da atuação de estudantes em atividades de laboratório, que incluem exercícios e relatórios, fez-se um mapeamento de erros freqüentemente cometidos. Conceitos típicos de uma aula de laboratório, como medida e sua precisão, além dos processos estatísticos de obtenção e tratamento de dados são focalizados junto com conteúdo fenomenológico apresentado de forma experimental.

Os exercícios utilizados para essa análise são quantitativos, envolvendo cálculos e expressão de resultados; os relatórios envolvem, além de outras coisas, apresentação de resultados e análise dos mesmos. As informações extraídas são categorizadas e interpretadas como modos de conceber a física e sua formalização, bem como de atribuição de significado ao formalismo estabelecido para dar conta das medidas em física.

Algumas formas de pensar dos alunos em relação a esses conceitos são apresentadas como resultado da pesquisa; além disso, são propostas questões para aprofundamento do trabalho.

· Apoio: FAPESP, CNPq.

Endereços eletrônicos por ordem de autor: marineli@if.usp.br; macoli@if.usp.br; zwinglio@if.usp.br; jesuina@if.usp.br