UMA ATIVIDADE DE CONHECIMENTO FISICO APLICADA A ALUNOS INDIGENAS

## UMA ATIVIDADE DE CONHECIMENTO FÍSICO APLICADA A ALUNOS INDÍGENAS

## Sasseron Roberto, Lúcia Helena & Carvalho, Anna Maria Pessoa 1 2

1 Instituto de Física e Faculdade de Educação da USP 2 Faculdade de Educação da USP

A LDB, de 1996, prevê um ensino indígena bilíngüe e intercultural aos povos indígenas, ministrado por índios, e que possa lhes garantir o acesso às informações, aos conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não-índias.

Após diversos encontros entre as comunidades indígenas e representantes da SEE de São Paulo está tornando-se realidade, no estado de São Paulo, nos anos de 2002 e 2003, o curso de Formação de Professores Indígenas para o ciclo I do Ensino Fundamental Magistério Indígena, que pretende capacitar 60 indígenas para lecionarem nas escolas de suas aldeias.

Trabalhando com a equipe de Ciências Naturais, pensamos e planejamos nossas aulas para que o ensino fosse dinâmico, não diretivo e contextualizado com o dia-a-dia das aldeias. Para atender a estas necessidades foram utilizadas algumas das atividades de conhecimento físico desenvolvidas pelo LaPEF¹ que propõem um ensino por investigação em que o aluno manipula os materiais a fim de solucionar o problema e, posteriormente, estabelecer as relações causais.

Os alunos indígenas do Ensino Básico do curso de formação realizaram, entre outras, a atividade de conhecimento físico intitulada 'O problema do barquinho' sobre o qual eles próprios prepararam um registro escrito relatando o processo de resolução e, em alguns casos, estabelecendo as explicações causais. A análise destes registros revela que as ações, motivos e objetivos desenvolvidos pelos alunos indígenas durante a resolução do problema, bem como as relações entre estes, tornam possível classificá-lo como uma 'atividade', conforme propõe Leontiev, podendo levá-los, portanto, à aprendizagem dos conceitos envolvidos.