UMA ABORDAGEM SOBRE FUSAO TERMONUCLEAR PARA ENSINO MÉDIO

## Uma Abordagem sobre Fusão Termonuclear para Ensino Médio

## De Souza, S.F. & da Silva, Cláudio Elias 1

1 Universidade do Estado do Rio de Janeiro (email:sandrofonsecauerj@yahoo.com.br) 2 Universidade do Estado do Rio de Janeiro (email:claudio@uerj.br)

O objetivo deste trabalho foi desenvolver uma abordagem que permita ao Docente ter instrumentos para apresentar aos alunos os principais conceitos de Física Moderna, aplicados aos processos de Fusão Termonuclear, e que estivessem acessíveis a quaisquer Docentes, por isso optamos em desenvolver este trabalho na forma de um pôster. A escolha desta forma de apresentação está ligada ao seu baixo custo em relação a outras formas de comunicação. Nossa outra preocupação foi em não somente criar um meio para dispor a informação ao alcance dos Docentes e Discentes, mas em construir o conhecimento através da tríade aluno -fenômenoconhecimento tendo como elemento formador principal a interdisciplinaridade e como base orientadora os Parâmetros Curriculares Nacionais.

Para obtermos um processo de Ensino-Aprendizagem consistente e sistêmico procuramos desenvolver formas alternativas de Avaliação. A escolha destas formas alternativas Avaliação nos permitirá avaliar como este conhecimento está sendo compreendido no ambiente de sala de aula dando para nós informações qualitativas sobre o processo de Ensino-Aprendizagem. Com base nesta informações poderemos adaptar nossa forma de apresentação a realidade dos discentes.