TRABALHANDO NOÇOES CIENTIFICAS ATRAVÉS DE TEXTOS DE LITERATURA INFANTIL

## TRABALHANDO NOÇÕES CIENTÍFICAS ATRAVÉS DE TEXTOS DE LITERATURA INFANTIL

## Terrazzan, Eduardo A.; Freitas, Deisi S.; ten Caten, Marcela; Goulart, Sheila F.

Núcleo de Educação em Ciências, Centro de Educação, Universidade Federal de Santa Maria

Neste trabalho relatamos os resultados obtidos em intervenções didáticas feitas junto a uma turma de 2ª série do Ensino Fundamental de uma escola pública de Santa Maria/RS. Nossa investigação insere-se no âmbito de um projeto maior dedicado ao estudo das possibilidades de Práticas de Alfabetização Científica e Tecnológica dirigidas a crianças de Pré-Escola e de Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Participam deste projeto alunas do Curso de Licenciatura em Pedagogia da UFSM, as quais atuaram mais diretamente na implementação, em sala de aula, das atividades didáticas elaboradas por toda a equipe.

- O presente estudo centra-se sobre atividades que foram desenvolvidas, em particular, a partir de um texto de literatura infantil que aborda questões ambientais: A GOTINHA SAPECA . Nestas atividades foram tratadas algumas noções como capilaridade, evaporação, condensação, formação do arco-íris, ciclo da água na natureza, germinação, etc... A dinâmica adotada foi basicamente a seguinte: (a) cada atividade iniciava por uma história contada pela professora e dirigida ao coletivo dos alunos; (b) em seguida, era solicitada a participação dos alunos na realização de pequenos experimentos; (c) por fim, também eram solicitados os registros tanto de suas observações como das discussões coletivas sobre os assuntos tratados.

Estamos em fase de organização das informações que foram coletadas, através dos relatos contidos nos Diários da Prática Pedagógica das alunas-professoras e dos registros de seus alunos, para uma análise posterior. Assim, apresentaremos neste trabalho nossas considerações preliminares acerca dos resultados obtidos até o momento.