TEXTOS DE DIVULGAÇAO CIENTIFICA: AVALIANDO UMA ESTRATÉGIA DIDATICA PARA O ENSINO MÉDIO ·

## TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: AVALIANDO UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO ·

## Gabana, Marciela ; Lunardi,Graziela & Terrazzan, Eduardo A. 1 1 1

1 Universidade Federal de Santa Maria

A diversificação das fontes para a elaboração de planejamentos didáticos é um dos desafios que motivam o trabalho desenvolvido pelo Grupo de Trabalho de Professores de Física (GTPF) do Núcleo de Educação em Ciências (NEC) da UFSM. Nesse sentido, os Textos de Divulgação Científica (TDC) assumem um papel relevante na estruturação das atividades didáticas elaboradas pelo GTPF. A importância do uso destes textos como recurso didático em aulas de Física pode ser justificada, entre outros, pelos seguintes aspectos: usualmente, os temas são apresentados numa perspectiva de fomentar discussões; a linguagem utilizada é mais próxima do cotidiano das pessoas; o texto costuma prescindir de formalismo matemático profundo. A dinâmica seguida para o uso destes textos, pelos três subgrupos do GTPF (cada um responsável por uma das três séries do Ensino Médio), tem sido a seguinte: definição dos temas dos módulos, seleção de TDCs compatíveis com os temas dos módulos, definição do TDC a ser utilizado em cada módulo, preparação do roteiro para uso do TDC. Estruturadas as estratégias, estas são implementadas em sala de aula pelos participantes do GT com regência de turma. Tais implementações são avaliadas com base nos Diários da Prática Pedagógica dos professores, e sempre que possível pelas videogravações das aulas. A perspectiva é de que com o uso dos TDCs, os alunos sejam estimulados a: sistematizar suas próprias idéias evidenciando o grau de compreensão dos textos lidos e debatidos, expor e defender suas idéias criando assim o hábito de emitir opiniões sobre os assuntos debatidos em aula. Este trabalho apresenta resultados preliminares da análise dessas implementações.