TEORIA DA RELATIVIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR EM CIENCIA E ARTE

## TEORIA DA RELATIVIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIA E ARTE

## Braga, Marco & Guerra, Andreia & Reis, José Cláudio 1 2 2

1- Grupo Teknê, CEFET-RJ;

2- Grupo Teknê, Col. Pedro II-RJ;

Este trabalho procurará descrever a introdução de tópicos de relatividade restrita e geral num curso de oitava série do ensino fundamental. Para tanto, procurou-se traçar um paralelo entre a arte e a ciência da virada dos séculos XIX e XX para mostrar que as mesmas inquietações afligiam as duas áreas aparentemente tão distantes. Os alunos foram confrontados com a questão do tempo inserida no espaço pela pintura de Monet, pelas reflexões sobre a possibilidade de uma viagem no tempo na literatura de H. G. Wells e sobre as discussões científicas do início do século XX. Conceitos como o de contração do espaço, dilatação do tempo e curvatura do espaço-tempo são apresentados a partir da contextualização histórica de seu surgimento.