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QUALIFICAÇOES PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES DE FISICA DO ENSINO MÉDIO DA MATA NORTE DE PERNAMBUCO

Alberes Lopes De Lima, Kcrishna Vilanova De S. Barros, Paula Danielle De S. Vieira, Priscila Prazeres De Assis

Evento
Simpósio Nacional de Ensino de Física ↗ (SNEF)
Edição
XV
Ano
2003
Data
23/03/2003
Linha de pesquisa
Educação Científica E Formação Profissional
Tipo
Comunicação

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Texto completo

## Qualificações dos professores de Física do ensino médio da região da Mata Norte de Pernambuco

## de Lima, Alberes L. 1,2 , Barros, Kcrishna V. S. 2 , Vieira, Paula D. S. 2 e de Assis, Priscila P. 2

- 1. Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Igarassu (FACIG)
- 2. Faculdade de Formação de Professores de Nazaré da Mata (UPE)

Recentemente, Neuschatz e McFarling realizaram um estudo acerca das qualificações dos professores de Física da high-school norte-americana (equivalente ao nosso ensino médio) no que se refere à formação e à experiência profissional. Este estudo serviu para desvelar alguns mitos sobre o assunto. No presente trabalho, apresenta-se estudo semelhante realizado no universo da Mata Norte de Pernambuco. Sob a jurisdição da Diretoria Regional de Educação (DERE) da Mata Norte com sede em Nazaré da Mata ficam 17 municípios, dos quais mais da metade só conta com 1 escola de ensino médio mantida pelo Governo do Estado. No total, são 32 escolas em toda a região. Foram entrevistados 40 professores de 40 escolas, englobando 13 municípios da citada região. Naturalmente, algumas escolas privadas (12) também tiveram seus professores entrevistados. A cooperação dos estudantes da Faculdade de Formação de Professores de Nazaré da Mata foi fundamental na fase de coleta de dados. Diante disto, foi possível classificar a atuação dos professores de Física nesta região em função de diversos parâmetros como formação inicial, tempo efetivo de magistério, formação continuada, etc. Considerando-se como formação inicial uma graduação em qualquer área, percebeu-se que 87% dos professores não possuem graduação em Física. Tendo-se como definição de formação continuada os estudos em nível de pósgraduação, apenas 29% fizeram algo nesse sentido.

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