PROPOSTA DE ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE CONCEITOS RELACIONADOS AO CALOR E À TEMPERTURA

## PROPOSTA DE ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE CONCEITOS RELACIONADOS AO CALOR E À TEMPERATURA

Teixeira*, O .P.B.; Monteiro**, M. A . A .; Cindra*, J.L.

* UNESP - Guaratinguetá ** Escola de Especialistas da Aeronáautica

## RESUMO

As dificuldades enfrentadas por alunos para o aprendizado de conceitos relacionados aos fenômenos térmicos podem ser atribuídas a um ensino que tem reforçado concepções espontâneas que os alunos constroem em suas experiências cotidianas. Neste sentido, muito se tem discutido sobre a necessidade de uma prática pedagógica que supere a abordagem tradicionalista que comumente é adotada em nossas escolas.

Nossa intenção, neste trabalho, é apresentar uma proposta de atividades didáticopedagógicas, desenvolvidas juntamente com professores do ensino médio, que tem por objetivo oferecer aos alunos oportunidades de investigar os fenômenos térmicos a partir de problemas abertos e práticas experimentais estruturados segundo uma perspectiva histórica.

Apresentaremos, além da metodologia utilizada tanto para a estruturação dos problemas abertos quanto para a organização das práticas experimentais e elaboração dos textos de perspectivas históricas, quanto a avaliação do impacto que essas atividades promoveram nos alunos em situação real em sala de aula.

opbt@feg.unesp.br

maureliomonteeiro@uol.com.br jlcindra@uol.com.br