PÊNDULO DE FOUCAULT
Rodrigo Martins Da Silva, Rômulo Augusto Costa E Castro, Brenno Brummel De Figueiredo
- Evento
- Simpósio Nacional de Ensino de Física ↗ (SNEF)
- Edição
- XV
- Ano
- 2003
- Data
- 23/03/2003
- Linha de pesquisa
- Didática Da Física: Materiais, Métodos, Avaliação
- Tipo
- Comunicação
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Texto completo
## O PÊNDULO DE FOUCAULT ·
## Silva, Rodrigo M. & Castro, Rômulo A. C. & Figueiredo, Brenno B. LACTEA/CEFET-MG
- O Pêndulo de Foucault demonstra que um pêndulo situado no pólo Norte, sofrerá um desvio no seu plano de rotação em 360° no tempo de vinte e quatro horas, devido à ação da Força de Coriolis, provando, assim, a revolução do globo terrestre. Esta variação pode ser calculada tomando o seno da latitude local.
Em Belo Horizonte, este fenômeno utiliza de setenta e duas horas para completar os 360°, sendo seu plano de oscilação modificado 5°2' pôr hora.
A primeira etapa do projeto consistiu na construção de um pêndulo de 11 metros de altura e um prumo de 7 quilogramas, sem adição de qualquer mecanismo de compensação de perda de energia. O pêndulo oscilou pôr quatro horas desenvolvendo um desvio no seu plano de oscilação de 19°50', o suficiente para provar a rotação do local.
A segunda parte do projeto consiste na construção de um pêndulo de três metros de altura e 6 quilogramas de prumo, utilizando o método de Guindaste para suprimir a perda de energia durante a oscilação. Sendo o mecanismo constituído de um imã permanente no prumo e um eletroimã no plano terrestre, tendo o pêndulo para exposição permanente no campus para visitações futuras.
Este objeto torna-se então um elemento lúdico ao mesmo tempo que elemento questionador do ponto de vista da ciência e da tecnologia. A construção deste objeto fez parte de uma série de projetos desenvolvidos no Laboratório Aberto de Ciência, Tecnologia, Educação e Arte (LACTEA) do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), onde uma pedagogia de projetos vem sendo utilizada como metodologia de ensino aprendizagem voltada para o desenvolvimento humanístico, científico e tecnológico dos estudantes das disciplinas de Física nos cursos de Engenharia.
## Apoio: LACTEA/CEFET-MG
Endereços eletrônicos por ordem de autor: chevalier281@yahoo.com.br; costacastro@ig.com.br brennobf@des.cefetmg.br
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