OS MICROCOMPUTADORES NA VISAO DOS ALUNOS

## OS MICROCOMPUTADORES NA VISÃO DOS ALUNOS

## Tagiku, Armando M. & Kawamura, M. Regina Dubeux

Instituto de Física, Universidade de São Paulo

Nos últimos anos, vem crescendo cada vez mais o interesse e as propostas para a inclusão da informática no ensino. Muito se tem discutido sobre esse tema, seja do ponto de vista de propostas que incluem softwares seja no uso de microcomputadores no laboratório ou, ainda, da perspectiva de sua contribuição para o aprendizado. Nesse contexto, contudo, pouco se tem investigado sobre a visão dos alunos sobre o assunto. Visando contribuir nessa direção, esse trabalho se propõe a procurar conhecer o que os alunos pensam acerca dos microcomputadores, sua importância, seu potencial, limites e sua relação com o ensino.

Para isso, foram identificadas algumas questões centrais, em relação às quais foi elaborado um questionário, tendo como público alvo alunos de escolas da rede pública estadual, do ensino médio, na cidade de São Paulo. Os dados foram recolhidos em dois momentos distintos, em 2000 e 2002, junto a um público alvo semelhante. Os resultados obtidos indicam que os alunos, embora reconheçam a presença do microcomputadores de forma diversificada em seu dia-a-dia, têm uma visão restrita de suas funções, potencial e limitações. Reconhecem que o microcomputador pode auxiliá-los no ensino e aprendizado, embora não sejam capazes de identificar de que maneira isso poderia ocorrer. Por outro lado, a maioria está convencida da impossibilidade desses meios virem a substituir a escola, no futuro. Esses resultados permitem algumas reflexões sobre a presença da informática na escola e de possíveis ações para enfrentar essa questão.