O PAPEL DO TUTOR EM UM CURSO DE FÍSICA A DISTÂNCIA: UMA PROPOSTA EM IMPLEMENTAÇAO

## TUTORIA EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA A DISTÂNCIA: UMA PROPOSTA EM IMPLEMENTAÇÃO ·

## Barroso, Marta F.

Instituto de Física - Universidade Federal do Rio de Janeiro

- O Instituto de Física da UFRJ é participante do consórcio CEDERJ (Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro). Neste consórcio, é responsável pelo curso de Licenciatura em Física - Modalidade a Distância (em fase de autorização pelo MEC), e por todas as disciplinas de Física dos demais cursos ministrados. O curso de Licenciatura em Matemática já foi autorizado, e realizou dois vestibulares, estando com duas turmas em quatro pólos (ambiente físico localizado em cidades do interior do Estado) e uma turma em outros sete pólos.

Na concepção e estruturação do curso, as questões principais, da redução da distância física entre professor e estudante e da mediação entre material didático (elaborado por professores das universidades públicas do estado) e o estudante, tiveram como proposta de solução um mecanismo de tutoria, com duplas características: uma tutoria presencial (nas cidades do interior, realizada por profissionais de nível superior da região) e uma tutoria a distância (nas universidades consorciadas). A montagem desse sistema foi feita por uma Comissão de Tutoria, da qual a autora participou como responsável pela área de Física do consórcio.

Os desafios encontrados relacionaram-se a estruturar um sistema de tutoria e um projeto de formação de tutores em disciplinas com três características: um curso superior de formação de professores, disciplinas com caráter fortemente experimental de Física, e utilização de recursos humanos (professores e tecnicos) locais. Descreveremos neste trabalho as premissas teóricas, os encaminhamentos práticos e o início da implementação da tutoria em uma disciplina de Física a distância.

Endereços eletrônicos por ordem de autor: marta@if.ufrj.br