O PAPEL DA EPISTEMOLOGIA EM UMA DISCIPLINA DE EVOLUÇAO DOS CONCEITOS DA FÍSICA

## O PAPEL DA EPISTEMOLOGIA EM UMA DISCIPLINA DE EVOLUÇÃO DOS CONCEITOS DA FÍSICA ·

## Staub, Ana C.M. & Peduzzi, Luiz O.Q. 1 2

Licenciatura em Física - Departamento de Física - UFSC

Departamento de Física/Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica - UFSC

Tendo em vista a reorganização e reorientação do sistema educacional, à luz dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), pretende-se sinalizar para algumas preocupações no Ensino de Ciências, em particular no Ensino de Física.

Uma leitura dos PCNs para o Ensino Médio com relação ao conhecimento de física explicita que a realidade da escola não é apenas afastada dos alunos, mas também dos professores que, sem estímulo e de certa forma acomodados com as práticas tradicionais, dificilmente encontram alternativas para mudar suas ações e atitudes pedagógicas.

Sendo uma das exigências da nova identidade da Educação Básica a formação por competências, é necessário pensar na formação e qualificação de docentes, que também deve transceder os limites dos manuais, desenvolvendo capacidades críticas que ensejem mudanças de postura no ambiente escolar.

Uma das disciplinas do currículo de Física que pode ser capaz de desenvolver no futuro educador o pensamento crítico, investigativo e analítico com relação às informações e conhecimentos recebidos, refere-se à Evolução dos Conceitos da Física, que em princípio deve ter como objetivo discutir os desenvolvimentos conceituais das teorias físicas, desde os gregos até o presente. Neste trabalho procura-se mostrar que se a filosofia da ciência não tiver um papel importante nesta disciplina, o aluno poderá construir uma imagem equivocada sobre a natureza e construção do conhecimento científico, com repercussões negativas em sua prática educacional, como professor.