Pular para o conteúdo
Buscador da Pesquisa em Ensino de Física Busca em texto completo · v0.3.0

LABORATÓRIO VIRTUAL: MÁQUINAS INTERATIVAS.

Marcelo De Oliveira Souza, Verônica Aparceida Pereira Boechat

Evento
Simpósio Nacional de Ensino de Física ↗ (SNEF)
Edição
XV
Ano
2003
Data
23/03/2003
Linha de pesquisa
Tecnologia Da Informação E Ensino De Física
Tipo
Comunicação

Abrir o PDF original ↗ Baixar referência .bib Ver todos do SNEF 2003

Texto completo

## Laboratório Virtual: Máquinas Interativas.

Verônica Aparecida Pereira Boechat* e Marcelo de Oliveira Souza** Laboratório de Ciências Físicas - Universidade Estadual do Norte Fluminense *veronicaboechat@bol.com.br

**mm@uenf.br

Apresentaremos nesse trabalho o material didático desenvolvido durante a execução de um projeto voltado para a construção de ambientes virtuais para o ensino de Física. Escolhemos como tema a construção de máquinas virtuais interativas, com o objetivo de apresentar modelos de equipamentos facilmente encontrados no cotidiano dos estudantes, e estimular a discussão sobre os conceitos básicos de Física envolvidos.

Desenvolvemos uma programação específica para a apresentação de forma interativa das máquinas, mecanismos mecânicos, construídos no 3DstudioMax. A programação foi desenvolvida na linguagem interna (LINGO) do software Director da Macromedia. Dessa forma é possível aos estudantes participar de forma interativa e inserir dados durante a execução do programa através de uma página na internet.

Os objetos desenvolvidos em 3D e o cenário virtual, laboratório virtual de Física, podem ser visualizados através do uso do Cosmos, software que permite a visualização de objetos com extensão VRML.

A linguagem desenvolvida no Director permite que sejam inseridos dados e que sejam visualizados gráficos obtidos a partir da análise desses valores. As páginas desenvolvidas foram testadas em um endereço experimental na internet.

O resultado obtido é de grande utilidade para atender às necessidades de um estudante do ensino médio ou dos primeiros anos de um curso de nível universitário na área de ciências exatas. O estudante poderá inserir os seus próprios dados para algumas variáveis e observar como o mecanismo que estamos simulando se comporta.

## Agradecimento:

Os autores agradecem ao CNPq pelo apoio para a realização desse trabalho.

Texto extraído automaticamente do PDF: podem existir erros de conversão, especialmente em fórmulas, tabelas e figuras.