FÍSICA MODERNA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM MÓDULO DIDÁTICO INTERDISCIPLINAR

## FÍSICA MODERNA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM MÓDULO DIDÁTICO INTERDISCIPLINAR ·

## Samagaia, R. & Peduzzi, Luiz O. Q. 1 2

Universidade Federal de Santa Catarina

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's), em concordância com os novos movimentos sociológicos e educacionais em todo o mundo, procuram reorientar a compreensão do papel da escola e do professor. Ao invés de vencer uma lista de conteúdos, o foco do processo ensino aprendizagem e os objetivos da escola passam a ser vinculados à formação de cidadãos competentes e participativos.

Para isto, mostra-se necessária uma análise crítica do conhecimento científico, respeitando o contexto em que foi produzido e o caráter interdisciplinar intrínseco a realidade de onde provém.

Como parte de uma dissertação de mestrado, foi desenvolvido para a sala de aula um módulo interdisciplinar envolvendo conceitos científicos como: energia, fissão nuclear e armas químicas, no contexto de seu desenvolvimento - a Segunda Guerra Mundial -. Além disso, foram discutidas a história, a ética, a geografia e amplamente incentivada a produção textual.

O módulo utilizou a técnica Role Play Game (RPG) ou jogo de papéis e envolveu uma história supostamente fictícia, onde um ditador tentava conquistar diversos países de um planeta distante através de uma guerra. Os alunos foram divididos em grupo para realização do julgamento: Investir ou não em um projeto para a construção de uma arma que aparentemente poria fim a guerra? Parte deles formou a comissão responsável pela decisão, os demais eram ou cientistas interessados em conduzir o projeto ou oponentes ao mesmo. Havia ainda jornalistas para cobrir o evento e uma equipe de organização auxiliando diretamente o trabalho, descentralizando a função do professor que, como todos os estudantes, tinha seu papel.

Neste trabalho, apresenta-se o módulo didático e sua aplicação.

· Apoio: CAPES