ESTUDO SOBRE O ENSINO DA ASTRONOMA NO MUNICIPIO DE PALOTINA/PR

## ESTUDO SOBRE O ENSINO DA ASTRONOMIA NO MUNICÍPIO DE PALOTINA/ PR

## Montanha, Maristela¹ & Bonett, Lucimar Pereira¹

1/ GEFIQ - Grupo de Estudos em Ciências Físicas, Químicas e Biológicas - Curso de Ciências Biológicas Universidade Paranaense - Campos Toledo/ PR.

Uma das ciências mais antigas, a astronomia, se dedica ao estudo de todos os corpos celestes. O conhecimento sobre o céu sempre fez parte da curiosidade humana, principalmente das crianças. A compreensão dos fenômenos naturais articulados entre si e com a tecnologia confere à área de Ciências Naturais uma perspectiva interdisciplinar, abrangendo conhecimentos biológicos, físicos, químicos, sociais, culturais e tecnológicos. Por ser uma ciência experimental, estudar astronomia não é difícil , mas requer paciência e observação. Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais, objetiva aprofundar a prática pedagógica de Ciências Naturais nas escolas de ensino fundamental, apresentando os conteúdos em quatro eixos temáticos. O conteúdo Terra e Universo está presente entre os escolhidos a partir do terceiro ciclo, onde incluise o sistema Lua-Terra-Sol, compreensão dos fenômenos, distâncias dos corpos celestes, conceito de força da gravidade e estrutura da Galáxia. Este trabalho teve como objetivo, pesquisar os meios didáticos utilizados pelos professores para a aplicação do conteúdo Terra e Universo nas escolas de ensino fundamental. A pesquisa foi realizada em nove escolas do município de Palotina localizado no Oeste do Estado do Paraná. Utilizou-se como método de pesquisa um questionário, com os professores de ciências, abordando os recursos didáticos que os mesmos utilizam para apresentar o conteúdo aos seus alunos. O resultado mostrou que nas nove escolas o conteúdo Terra e Universo é ministrado pelos professores. Quanto aos recursos didáticos utilizados, verificou-se que 100% explicam o conteúdo de forma teórica fundamentando suas aulas no livro didático, e 75% desses quando possível, também utilizam fitas de vídeo de acordo com a disponibilidade do material. Observou-se a falta de outros materiais didáticos, diante disso, construiu-se um planetário caseiro com material reciclado, representando o Sistema Solar, o qual, foi apresentado as escolas como modelo didático de baixo custo, despertando nos professores o interesse em utiliza-lo, para enriquecer suas aulas, tornando-as atrativas, permitindo explorar o conhecimento e a criatividade do aluno.

Apoio Financeiro: UNIPAR- Universidade Paranaense E-mail: Biologia-tol@unipar.br