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ENSINO DE FÍSICA PARA TELECOMUNICAÇOES USANDO REALIDADE VIRTUAL

Glaucionor Lima De Oliveira, José Francisco Juliao, Rafael Castelo Guedes Martins

Evento
Simpósio Nacional de Ensino de Física ↗ (SNEF)
Edição
XV
Ano
2003
Data
23/03/2003
Linha de pesquisa
Didática Da Física: Materiais, Métodos, Avaliação
Tipo
Comunicação

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Texto completo

## ENSINO DE FÍSICA PARA TELECOMUNICAÇÕES USANDO REALIDADE VIRTUAL

## Oliveira, Glaucionor L. & Julião, José F. & Martins, Rafael C. G

Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará CEFET CE

O ensino de telecomunicações está intimamente ligado ao conhecimento das teorias da física. Desde a simples transformação do sinal de voz em sinal elétrico, aos modernos processos de transmissão da informação por ondas eletromagnéticas ou meios ópticos, são os conceitos físicos a base sobre a qual se desenvolve todos os sistemas de comunicações. Na maioria das instituições de ensino é difícil demonstrar as propriedades físicas em cursos de telecomunicações, devido à falta de dispositivos voltados para este fim. Este trabalho relata o desenvolvimento, através de recursos de realidade virtual, de experimentos que possibilitem aos alunos de telecomunicações vivenciar os fenômenos físicos presentes nos sistemas sofisticados de comunicações. Visa-se com isto melhorar o conhecimento em sistemas de telecomunicações pelo entendimento dos conceitos físicos a eles associados, bem como, tornar esses fenômenos físicos mais compreensíveis aos alunos através da interação virtual.

A partir da montagem de um ambiente de realidade virtual multimídia (texto, som, imagem e vídeo) possibilitado pela linguagem VRML (Virtual Reality Modeling Language), foram criados experimentos que utilizam as redes de telecomunicações como o ambiente para geração e medição dos fenômenos físicos. Está sendo investigando junto com professores das áreas de telecomunicações e física, as opções de aplicação dos experimentos em sala de aula. Estes professores estão sendo treinados para navegação em ambientes 3D. O projeto possibilita integrar a tecnologia e seus princípios físicos elementares, assim professores de telecomunicações e física utilizam o mesmo ambiente de ensino, permitindo ao aluno compreender a importância que os conteúdos de física tem em sua vida profissional. Com esta integração demostra-se que telecomunicações é a geração e controle de fenômenos físicos e que o domínio eficiente destes fenômenos, determinam as melhorias dos sistemas de comunicações.

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Endereços eletrônicos por ordem de autor: glau@cefet-ce.br; juliao@cefet-ce.br; castelorafael@yahoo.com.br

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