CONTROLANDO GASTOS ATRAVÉS DA FISICA

## A MONITORIA: METODOLOGIA DE APOIO AOS INICIANTES NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM EXATAS E TECNOLÓGICAS

## Yednak C. A. R., Altoé F. P. 1

1. 11.

- 1 . Acadêmico de Física da Universidade Estadual de Maringá
- 2 . Docente de Física da Universidade Estadual de Maringá

Neste início de século nos defrontamos com profundas transformações tanto no âmbito da economia, da política, da cultura, quanto da educação, colocando-se em discussão, os fins da educação e a formação dos futuros profissionais. Vygotsky afirma que a escolarização é promotora do desenvolvimento psíquico, por isso, dedica especial atenção à formação de conceitos científicos. Sabe-se que a aprendizagem de conceitos científicos causa bastante impacto na formação humana. Na prática cotidiana observa-se enorme dificuldades no aprendizado de conceitos Físicos. O presente trabalho, pretende apresentar nossa experiência durante três anos, como monitor de disciplinas de Física, em cursos de graduação da Universidade Estadual de Maringá-UEM, em disciplinas curriculares ministradas pelo Departamento de Física. A monitoria tem por objetivo propiciar ao estudante, a oportunidade de esclarecer dúvidas a respeito de conceitos Físicos não assimilados, auxiliando-o na aprendizagem. O papel do monitor é servir de intermediário entre o professor e o estudante. Para cada disciplina, há o professor tutor, que orienta o monitor sobre as ações a serem efetuadas. Com base na orientação do professor, organizam-se os conteúdos por capítulos, as metodologias e estratégias aplicadas aos alunos. A maioria dos acadêmicos que procuram a monitoria, são os de Ciências Exatas e os de Tecnologia. As dúvidas mais comuns são em relação a utilização de simbologia matemática, estabelecer uma relação entre a própria dúvida e o problema a resolver, na interpretação conceitual, como montar um diagrama esquemático para resolver os problemas, interpretar gráficos, interpretação geométrica dos fenômenos e, principalmente analisar os resultados obtidos nas resoluções, associando-as com os fenômenos estudados. Atuando como monitor de Física I e Física II, pudemos observar que ao realizar o atendimento utilizando-se critérios pré-estabelecidos, proporciona-se aos alunos com dificuldades, a oportunidade de organizar-se seus estudos, superando suas dificuldades, e evoluindo gradativamente em seu curso.