CONTEXTUALIZANDO FÍSICA NOS CURSOS DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS: EXPERIÊNCIAS E INOVAÇOES EM UMA GINCANA DE ENGENHARIA.

## CONTEXTUALIZANDO FÍSICA NOS CURSOS DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS: EXPERIÊNCIAS E INOVAÇÕES EM UMA GINCANA DE ENGENHARIA.

## Saavedra, Nestor; Traghetta, Dinis; Tozzi, Marcos; Dziedzic, Maurício & Ferlin, Edson.

Centro Universitário Positivo - UnicenP

A nova realidade da Educação brasileira tem motivado várias discussões sobre a estruturação dos cursos no Ensino Superior. O ensino de Física Básica em cursos de Ciências Exatas e Tecnológicas certamente não escapa deste contexto. Embora estejam inseridos no início destes cursos, sendo na maioria dos casos o primeiro contato do aluno no aprendizado de Ciências, é possível contextualizar este ensino no cotidiano do aluno, bem como relacioná-lo de uma maneira direta com os conteúdos do curso escolhido pelo mesmo, sem, entretanto, banalizar os conceitos da Física. Tal prática objetiva motivar o aluno logo no princípio de sua vida acadêmica, colaborando para combater os problemas do aprendizado e da evasão no início dos cursos supracitados, motivada em grande parte pela aparente falta de relação entre aquilo que é ensinado naquele momento com o que de fato será utilizado profissionalmente.

Neste trabalho será mostrado parte do esforço realizado nos cursos de Engenharia do UnicenP na motivação dos alunos das primeiras séries, através da realização anual da Gincana de Engenharia. Nesta Gincana, os estudantes têm que cumprir um conjunto de tarefas onde, para suas resoluções, são necessários conteúdos aprendidos durante as primeiras séries do curso. As tarefas que abrangem os conteúdos de Física desempenham um papel fundamental neste processo, através de experimentos envolvendo conceitos de Mecânica, Termologia e Eletromagnetismo. Na resolução das tarefas, a interdisciplinaridade aparece de maneira explícita, levando os alunos a aplicarem além dos conceitos de Física outros de disciplinas correlatas, como Química e Informática.

- O retorno tem sido bastante satisfatório, com os alunos sabendo a aplicar conceitos aprendidos em sala de aula e laboratório em situações cotidianas, práticas e que certamente farão parte de seus desafios profissionais. Após a realização da Gincana, constatou-se que o interesse, a observação e a contextualição dos alunos envolvendo Física tem mostrado progresso significativo.