COMO ESTUDAR O NUCLEO ATOMICO
Cibele Bugno Zamboni, Ilca Marli Moitinho Amaral Medeiros, Guilherme Soares Zahn, Marcus Paulo Raele, Jose Agostinho Goncalves De Medeiros
- Evento
- Simpósio Nacional de Ensino de Física ↗ (SNEF)
- Edição
- XV
- Ano
- 2003
- Data
- 23/03/2003
- Linha de pesquisa
- Divulgação Científica
- Tipo
- Comunicação
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Texto completo
## COMO ESTUDAR O NÚCLEO ATÔMICO?
## Zamboni, Cibele B. , Medeiros, Ilca M.M.A. , Zahn, Guilherme S. , Medeiros, 1 1 1 José A.G. , Raele, Marcus P. 2 1
1 Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares, IPEN-CNEN/SP 2 Universidade Santo Amaro, UNISA - SP
O núcleo tem se tornado assunto cada vez mais freqüente na vida cotidiana, seja na forma de energia nuclear ou na forma das aplicações médicas e industriais. Porém a forma com que ele é estudado é pouco conhecida pela população. Em função das dimensões diminutas (~10 -15 m) nem os melhores microscópios são capazes de gerar uma imagem que permita auxiliar sua descrição. Mesmo assim já se tem considerável conhecimento de seus constituintes, de sua dimensão, densidade e de muitas de suas propriedades. Com o intuito de mostrar como isso pode ser feito, este trabalho discute uma parceria importante entre o parâmetro físico comprimento de onda e o princípio da incerteza de Heisemberg que compõem a ferramenta tecnológica que permite obter dados a respeito do núcleo. Esta parceria permite elaborar o 'retrato' do núcleo atômico. Na prática, o que se faz é bombardear o núcleo com ondas que possam 'penetrá-lo" e identificar o que sai desta interação, utilizando detetores de partículas. A interpretação desses dados é feita utilizando-se modelos sobre a estrutura do núcleo, e comparando-se os resultados previstos pelos modelos com os obtidos experimentalmente. O conhecimento de técnicas indiretas de medida em geral, e particularmente das técnicas utilizadas para estudar o núcleo atômico, é importante para preparar os alunos para o contato com novas tecnologias, bem como para expandir a forma de raciocínio sobre problemas complexos.
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