CLASSIFICAÇAO, CONSERVAÇAO, SERIAÇAO: ESQUEMAS PARA APRENDIZAGEM DAS LEIS DE NEWTON

## ESQUEMAS PARA A APRENDIZAGEM DAS LEIS DE NEWTON ·

## Borges, Paulo de Faria 1

1 Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca CEFET-RJ

Neste trabalho, em um primeiro momento, definimos o que vem a ser um sistema mecânico e apresentamos uma análise das Leis de Newton baseada nos conceitos de Classificação, Seriação e Conservação como definidos em Piaget. Estes conceitos são vistos como operações que favorecem a assimilação de idéias novas, sendo então relacionados com aspectos específicos. Por exemplo: a primeira Lei de Newton é associada ao conceito de conservação se o sistema mecânico é um sistema isolado. A associação que fazemos se refere à definição de Furth: 'Cognição figurativa refere-se á configuração presente, estática, de uma coisa percebida pelos sentidos' Assim é proposto um procedimento para a partir destes conceitos e de sua relação com as Leis de Newton se passe de uma cognição figurativa para uma cognição operativa onde as transformações dos objetos são permitidas e a existência de uma dinâmica é assimilada.

Em um segundo momento fazemos a crítica da noção anterior para mostrar que a construção de um modelo é influenciada pelas fronteiras que colocamos no sistema que queremos descrever, com exemplo dado por sistemas como (revólver + projétil) onde as fronteiras do sistema determinam se existe conservação para todo o tempo, ou seja, se o presente é permanente neste sistema. Discutimos a partir deste ponto sistemas que podem realizar reações químicas ou que possuem atrito entre suas partes e estabelecemos limites para um modelo mecânico.

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