CAMINHOS E DESCAMINHOS NA CONSTRUÇAO DO CONCEITO DA RELAÇAO ENTRE FORÇA E MOVIMENTO

## CAMINHOS E DESCAMINHOS NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DA RELAÇÃO ENTRE FORÇA E VELOCIDADE ·

## Andrade, Elaine M. P. de & Santos, Marly da Silva 1 2

1 Universidade Federal Fluminense e Centro Educacional Serra dos Órgãos (CESO) 2 Universidade Federal Fluminense

- O presente trabalho faz parte de um Projeto de Ensino de Introdução às Leis de Newton, onde a relação entre o conceito de força e velocidade vem ao longo do tempo despertando na maior parte dos alunos, concepções espontâneas de que para haver movimento, é necessário que alguma força esteja agindo no corpo.
- O Projeto constitui-se de cinco etapas. Na primeira foi aplicado um teste para verificar a concepção espontânea de cada aluno. A seguir, a turma dividida em grupos recebeu textos extraídos da literatura sobre a Evolução dos Conceitos na História da Ciência, para estudo e aprofundamento do assunto. Os temas abordados foram: A Física na Grécia Antiga, A Física na Idade Média, A Física do século XVII / Galileo Galilei e Sir Isaac Newton. Durante a terceira etapa, uma contextualização histórica da evolução dos conceitos foi realizada, e o aluno pôde perceber não somente o conteúdo específico em questão, mas também algo acerca da Natureza da Ciência. Para a finalização, o tema 1ª Lei de Newton ou Lei da Inércia, foi introduzido através de experiências práticas (experiência de Hovercraft ) e 'experiências mentais' levando o aluno à verificação e análise desta lei. Em seguida tornou-se a aplicar o teste inicial para verificar possíveis mudanças conceituais acerca da concepção da relação entre força e velocidade. O projeto ainda está em desenvolvimento. Acreditamos que trabalhando com a História da Ciência, optamos por uma contextualização que facilita o processo de construção do conhecimento do estudante, facilitando uma visão de mundo e um modelo conceitual.

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