CAMINHANDO COM A FÍSICA PELA AVENIDA: CONSTRUINDO O CONCEITO DE VELOCIDADE MÉDIA

## CAMINHANDO COM A FÍSICA PELA AVENIDA: CONSTRUINDO O CONCEITO DE VELOCIDADE MÉDIA ·

## Anjos, Antonio J. S.

Universidade Estadual de Feira de Santana e Colégio Gênesis

Este trabalho resulta de um projeto de ensino nascido das nossas inquietações frente à forma como são desenvolvidos os conteúdos envolvendo os movimentos dos corpos (cinemática) nas oitavas séries do ensino fundamental.

É, ainda, muito comum, no ensino desse tópico da física, a exposição de conceitos prontos e fórmulas desvinculadas da realidade vivenciada pelos alunos. O cotidiano dos indivíduos, suas vivências e experiências são desconsideradas. Os conteúdos são apresentados a partir de situações artificiais, seguidas de resoluções de exercícios repetitivos, o que não favorece a aprendizagem significativa, mas, apenas, a simples memorização.

Por isso, re-significar conceitos, relacionar idéias a conteúdos científicos, além de perceber uma outra dimensão das expressões matemáticas no estudo da cinemática, são propósitos que nos levam a 'Caminhar com a física pela avenida', transformando situações do cotidiano em desafios para os aprendizes, visando à construção de conhecimentos a partir das suas concepções prévias.

Esse trabalho, que tem como objetivo maior a construção do conceito de velocidade média, visa também, a compreensão dos conceitos básicos da cinemática, além de favorecer a construção, a leitura e a interpretação dos gráficos distância-tempo.

Organiza-se em três etapas. Na primeira são realizados estudos sobre os conceitos básicos e introdutórios ao estudo da temática, com aulas interativas e experiências teóricopráticas. Na segunda, realiza-se a experiência propriamente dita, com o trabalho de campo e a coleta de dados. Finalizando, acontece o tratamento dos dados, as discussões dos resultados encontrados e a elaboração de relatório.

cpanjos@uol.com.br