ANÁLISE DO MOVIMENTO DE RE-ELABORAÇAO DISCURSIVA EM DOIS TEXTOS DE DIVULGAÇAO CIENTÍFICA

## ANÁLISE DO MOVIMENTO DE RE-ELABORAÇÃO DISCURSIVA EM DOIS TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA ·

## Nascimento, Tatiana Galieta & Martins, Isabel

Programa de Pós-Graduação Tecnologia Educacional nas Ciências da Saúde Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, Universidade Federal do Rio de Janeiro

A comunicação científica engloba várias práticas de disseminação e divulgação de conhecimentos que se apoiam em padrões de organização textual típicos (como os artigos científicos, os textos de divulgação científica e os textos didáticos), se apresentam numa variedade de suportes e se dirigem a uma variedade de públicos. Neste trabalho discutimos aspectos da divulgação científica no contexto da análise de dois textos nos quais cientistas divulgam resultados de pesquisas no campo da evolução molecular para grupos de não especialistas. O primeiro foi escrito para uma audiência de pesquisadores, professores e estudantes e está publicado numa coletânea de palestras promovidas pelo Fórum de Ciência e Cultura da UFRJ. O segundo texto consiste numa adaptação do primeiro para publicação num livro que, segundo os próprios autores, pode ser lido por um público interessado em ciência. Estudos de linguagem que exploram a dimensão retórica do discurso científico orientam nossas análises sobre o processo de adaptação do texto fonte para o segundo texto em termos de movimentos de re-elaboração textual, incluindo: reordenações tópicas ou sintáticas, eliminações, substituições e acréscimos que podem ocorrer no nível da informação, da estrutura sintática ou da seleção lexical. Comparamos também padrões globais de estrutura e organização, utilização de recursos de linguagem e formas de argumentação recorrentes, relacionando estes aspectos a demandas do ponto de vista das habilidades de leitura. Nossas análises sugerem que as mudanças observadas no processo de adaptação podem ser entendidas como reveladoras das expectativas que os autores possuem a respeito da audiência de cada um dos textos em termos de conhecimentos prévios disponíveis, necessidades e interesse por informação científica.

Apoio CNPq e CAPES Endereços eletrônicos por ordem de autor: tgnascimento@bol.com.br; isabel@nutes.ufrj.br