A QUALIFICAÇAO PARA O TRABALHO SOB A ÓTICA DOS PROFESSORES DE FÍSICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO PARANÁ

## A QUALIFICAÇÃO PARA O TRABALHO SOB A ÓTICA DOS PROFESSORES DE FÍSICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO PARANÁ

## HIAR, LUCIA LOSS & LOTTIS, DANIEL& NOGUEIRA,CHRISTIANO

Universidade Federal do Paraná

As análises ocorridas no mundo do trabalho com relação às formas de produção, ao processo de gestão do trabalho e a organização do espaço produtivo apontam para a influência do crescente avanço da ciência e da tecnologia. As novas tecnologias de produção e de gestão do trabalho passam a exigir novas habilidades e competências dos trabalhadores, cujo perfil de qualificação, com ênfase na reestruturação produtiva, sugere trabalhadores flexíveis, polivalentes e com conhecimento científico e tecnológico. A falta de escolarização e de qualificação pode estar contribuindo com o desemprego estrutural. A questão fundamental é de que forma a escola pode contribuir para amenizar o problema do desemprego e preparar os jovens para enfrentar os desafios do mercado de trabalho, que está cada vez mais competitivo e excludente. A escola, inserida na sociedade, é convocada a repensar o fenômeno do trabalho e a inserir o processo de ensino/aprendizagem no novo contexto e, para isso, é necessário investigar quais as concepções dos professores em relação à qualificação para o trabalho, dentro de cada disciplina.

Este trabalho investiga a concepção dos professores de Física das escolas públicas do Paraná, com relação aos conceitos referentes à qualificação para o trabalho contidos na LDB. Utilizou-se como instrumento metodológico a pesquisa qualitativa de natureza interpretativa e como técnica de coleta de dados foi aplicado um questionário a 82 professores provenientes de várias regiões. Os resultados preliminares apresentam alguns problemas com relação à interpretação dos conceitos contidos na LDB, e também apontam questões e considerações quanto à necessidade de novas metodologias para o ensino de Física que contemplem a ciência e a tecnologia.