A MUDANÇA DE POSTURA NA AÇAO DOCENTE EM UM CONTEXTO DE FORMAÇAO INICIAL

## A MUDANÇA DE POSTURA NA AÇÃO DOCENTE EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL ·

## Gatti, Sandra Regina Teodoro & Silva, Dirceu 1 2

- 1. Programa de Pós-Graduação em Educação - FE - UNICAMP e 2. Prof. Assistente Doutor - FE - UNICAMP.
- A proposta desta pesquisa surge como decorrência de meu trabalho de mestrado, cujo objetivo foi estudar como a evolução histórica dos modelos de atração entre corpos poderia auxiliar na formação inicial e (ou) continuada do docente de Física.
- A partir dos subsídios levantados, elaboramos um planejamento de Curso que deverá ser aplicado e avaliado no presente trabalho na tentativa de verificar seu impacto junto aos participantes, respondendo à questão central da pesquisa : como a introdução da História da Ciência, levando-se em conta as concepções, experiências e crenças didáticas de futuros docentes pode proporcionar um crescimento conceitual e o desenvolvimento de novas habilidades didáticas?
- A proposta justifica-se pois pesquisas recentes apontam que os cursos de formação de professores têm apresentado resultados insatisfatórios pois não consideram o histórico de formação e as concepções dos docentes sobre os processos de ensino e aprendizagem. Esta pesquisa procura avançar, buscando avaliar se quando consideramos as concepções dos futuros docentes, dentro de uma metodologia como a sugerida, poderemos contribuir para a aceitação de novas metodologias de ensino. Para tanto estão previstos três momentos no desenvolvimento do trabalho: 1) aplicação de questionários e uma entrevista de Grupo focal ( Focus group) com os alunos da disciplina de Prática de Ensino de Física e Estágio Supervisionado I da UNICAMP, durante o primeiro semestre de 2003, 2) aplicação do Curso e acompanhamento dos resultados da aplicação de um Mini Curso desenvolvido pelos participantes em situações reais de sala de aula no Ensino Médio; 3) realização de uma segunda entrevista do tipo Grupo focal. A análise dos resultados será feita por triangulação dos dados.

· Apoio: CNPq

Endereços eletrônicos por ordem de autor: steodoro@hotmail.com ; dirceu@unicamp.br.