A HISTORIA DA FISICA: UMA NOVA PERSPECTIVA PARA O ENSINO DE FÍSICA.

## A HISTÓRIA DA FÍSICA: UMA NOVA PERSPECTIVA PARA O ENSINO DE FÍSICA.

## Vega, Lúcio

Universidade Federal da Bahia

Este projeto visa lecionar a física situando-a em seu contexto histórico e social. Nessa proposta, os conteúdos são apresentados respeitando a cronologia das concepções científicas e relacionando-as à sociedade inserida, o que possibilitará ao educando relativizar o saber aprendido. Sendo assim, o conhecimento de Aristóteles, por exemplo, não é visto sob o olhar do século XXI, mas à luz da Grécia do século VI a.C., bem como as atitudes de Galileu são relacionadas à sociedade do século XVII.

O aluno tratará as mesmas situações físicas de formas diferentes durante o ano, o que tornará evidente que a 'verdade' é historicamente determinada. Como o aluno terá a oportunidade de ser apresentado à física confrontando as críticas positivas e negativas feitas em cada época, o discurso dialético torna-se a chave dessa projeto. O aluno participa do processo de construção do conhecimento, descentralizando assim o estudo com o foco em aplicações de fórmulas.

Para que tal proposta fosse viabilizada, livros didáticos foram criados e aplicados desde 1996. Este material passou por modificações no decorrer desses anos a fim de que a contextualização e a historicidade se aliassem ao princípio da autogestão para afastar de vez a fragmentação do conhecimento que torna-o tão superficial e inadequado para as necessidades atuais. Esses anos também serviram para adequar esses ideais pedagógicos à realidade do nosso aluno, fazendo o paralelo entre o ensino sistemático e o cotidiano dos adolescentes. O aumento da compreensão dos conteúdos, a maior participação em sala de aula e o alto nível de relações entre a física e os demais saberes são resultados que me levam a acreditar cada vez mais que a física deve caminhar junto à história, à filosofia e à sociologia.