A FISICA QUE GOSTARIAMOS DE TER ESTUDADO... NA ESCOLA DE NOSSOS SONHOS

## A FÍSICA QUE GOSTARÍAMOS DE TER ESTUDADO NA ESCOLA DE NOSSOS SONHOS ∗

## Garcia, Nilson M. D. ·

Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (CEFET-PR)

Este trabalho relata parte dos resultados de uma pesquisa realizada numa indústria montadora de eletrodomésticos de linha branca, parte esta que teve como objetivo analisar as lembranças que trabalhadores guardavam de suas escolas e de suas aulas de Física.

As informações foram obtidas durante entrevistas semi estruturadas realizadas com funcionários de diversos níveis hierárquicos, nas quais eles eram estimulados a falarem, sob diversas óticas, de suas escolas e principalmente de suas aulas de Física. Além disso, imaginando a escola que gostariam de ter freqüentado, era lhes solicitado que dessem sugestões de aspectos que poderiam ser levados em consideração numa hipotética reorganização da escola e dos assuntos de Física que atendessem às suas atuais expectativas.

Alguns dos resultados da pesquisa apontaram que, em geral, os entrevistados atribuem à escola um papel muito importante no seu desempenho profissional, admitindo que boa parte do conhecimento de Física que percebiam e identificavam na sua atividade na fábrica era devido à ela. Foi possível também perceber que funcionários com maior escolaridade abordavam questões mais gerais e articuladas a respeito da escola e da Física, ao contrário dos funcionários com menor escolaridade, que abordavam questões mais específicas e relativas à sala de aula. No tocante às sugestões, quase unanememente, os entrevistados apontaram que o professor desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das atividades dessa disciplina e de suas relações como mundo; que a Física na escola deveria ser mais prática; que deveria haver mais atividades de laboratório; que os os assuntos deveriam ser desenvolvidos tendo em mente suas aplicações, principalmente as industriais, e que o ensino de Física deveria privilegiar as relações com as atividades do dia a dia.

Finalizando, são apontadas algumas considerações sobre os resultados obtidos e os possíveis canais de comunicação entre a escola e a empresa, como forma de interação entre essas duas instâncias.