A DISCIPLINA DE INSTRUMENTAÇAO PARA O ENSINO NA FORMAÇAO INICIAL DO PROFESSOR.

## A DISCIPLINA DE INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR

## Neves, Graziela das & Hosuome, Yassuko 1 2

1 IFUSP/FEUSP 2 IFUSP

Dentre os assuntos associados à Educação que estão sendo discutidos nos últimos anos, a questão sobre a formação de professores, que sempre preocupou as instituições formadoras, tem ganhado mais espaço, principalmente após a homologação da nova LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996).

Qual deve ser a formação de um professor e como ela deve ocorrer para atender adequadamente a formação do seu futuro educando constitui uma das maiores problemáticas.

Neste panorama, resolvemos investigar um aspecto da formação do professor de Física. Todas as instituições formadoras possuem uma disciplina específica que, na maioria das vezes, recebe o nome de Instrumentação para o Ensino de Física. Esta disciplina apresenta um caráter fundamental na formação de um professor, pois fornece subsídios para o desenvolvimento da visão de ensino de Física que a instituição formadora deseja criar.

O objetivo deste trabalho é mostrar como é o enfoque desta disciplina em diferentes instituições e refletir sobre o tipo de professor ela poderá estar contribuindo para se formar.

Analisamos a estrutura da disciplina oferecida por cinco instituições que têm o curso de licenciatura em Física.

Pudemos observar que algumas delas propiciam a formação de professores desde o tipo reflexivo, pesquisador e investigador de sua própria prática pedagógica, ao tipo que reproduz 'coisas prontas' como um livro didático, por exemplo, desenvolvendo uma 'visão ingênua' do ensino de Física onde não se permite refletir e pensar em suas problemáticas.

Endereços eletrônicos por ordem de autor: gntiveron@yahoo.com; yhosoume@if.usp.br