A CONSTRUÇAO DE MODELOS COM APORTE NO PRINCIPIO DE CONSERVAÇAO DE ENERGIA

## A CONSTRUÇÃO DE MODELOS COM APORTE NO PRINCÍPIO DE CONSERVAÇÃO DE ENERGIA

## Custódio, José Francisco & Pietrocola, Maurício 1 2

1 PPGECT - UFSC 2 Faculdade de Educação - USP

A temática dos modelos é, atualmente, uma das mais trabalhadas na área de pesquisa em ensino de ciências. Modelos são utilizados pelos cientistas e, em versões menos rigorosas, por indivíduos em geral, na construção de representações sobre o mundo ou sobre a estrutura conceitual a respeito dele. Atribuí-se a Educação Científica, então, o papel de dotar os modelos dos estudantes dos construtos teóricos da ciência, a fim de torná-los mais coerentes com este saber de referência.

Tendo em vista que, na ciência existe uma relação muito importante entre construções teóricas em geral, modelos em particular, e princípios, esse trabalho relata uma pesquisa que investigou a utilização do Princípio de Conservação de Energia (PCE) na construção de modelos mentais por estudantes do Ensino Médio.

Estudantes da terceira série do ensino médio foram submetidos a entrevistas clínicas semiestruturadas, mediante um protocolo contendo duas situações externas ao contexto escolar. As respostas e suas justificativas foram analisadas e categorizadas em seis grupos: energia, impulso, cinemática, pseudo força, simetrias e analogias. De maneira geral, em situações um pouco diferenciadas daquelas usualmente tratadas na disciplina de Física, os estudantes utilizaram toda sorte de esquemas intuitivos. O resultado mais surpreendente nesta pesquisa, foi a falta de menção explícita ou implícita ao PCE. Além disto, os modelos inferidos a partir das respostas dos estudantes mostraram-se extremamente instáveis e mutantes.

Como implicação didático-pedagógica, avançamos a idéia que os princípios deveriam desempenhar papel heurístico na construção de modelos na escola, como forma de minimizar a instabilidade dos modelos.