A ASTROMOMIA COMO CIENCIA MULTIDISCIPLINAR: UMA EXPERIENCIA NO ENSINO MÉDIO

## A ASTROMOMIA COMO CIÊNCIA MULTIDISCIPLINAR: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO ·

## Pinheiro, Célio

Centro de Ensino Médio 01 do Cruzeiro/Secretaria de Educação do DF

A astronomia é um ramo do conhecimento que a todos fascina. Isso não é diferente para o aluno do ensino médio. A idéia de lidar com os astros mexe com o imaginário do aluno, atuando como elemento motivador no aprendizado de ciências. O presente trabalho pretende mostrar o caráter multidisciplinar da astronomia a partir de atividades propostas para o ensino médio. Utilizando um simples gnômon como ferramenta, pode-se apresentar uma série de tópicos ligados à astronomia de posição e relacioná-los com outras áreas do conhecimento. Um gnômon nada mais é do que uma haste perpendicular a uma superfície plana horizontal. Em uma das aulas de ótica, da disciplina física experimental, ao se discutir o princípio da propagação retilínea da luz e a formação de sombras, foi colocada a seguinte questão: Seria o comprimento da sombra do gnômon, na cidade de Brasília, exatamente ao meio dia, igual a zero? Para resolver esta questão, foi distribuída uma haste para vários grupos de alunos. Cada grupo acompanhou o movimento da sombra da haste a partir das 11:00 h até em torno de 12:30 h. Além de resolver a questão proposta, pôde-se, a partir da medida do comprimento da sombra mínima da haste, calcular a altura do Sol em relação ao horizonte, comparar o instante do meio dia solar com a hora civil do local e discutir a influência da latitude do local, no comprimento da sombra mínima do gnômon. Ao término da atividade, percebemos o grande efeito pedagógico que ela proporcionou. De forma lúdica, os alunos puderam reforçar conceitos de geografia, matemática e física, trazendo enorme contribuição à sua formação geral.